保教結(jié)合，教養(yǎng)并重南通市港閘區(qū)五里樹幼兒園小班進(jìn)餐環(huán)節(jié)常規(guī)培養(yǎng)交流

緈冨噠開始

進(jìn)餐是幼兒園一日生活中很重要的環(huán)節(jié)，這也是孩子們健康的起點(diǎn)。為了保證這項(xiàng)集體活動的有序進(jìn)行，提高孩子們的進(jìn)餐質(zhì)量，我們小班組展開幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)觀摩活動。 　　進(jìn)入小一班，寶貝們正在有序地進(jìn)行餐前準(zhǔn)備成老師在引導(dǎo)孩子們正確洗手，錢老師正在組織其他寶貝們玩餐前小游戲。 　　進(jìn)到小二班，就聽到流暢的旋律響起，孩子們在位置上等待，班上的老師也明確分工：副班與生活老師分飯菜，主班老師管理幼兒。 　　分餐結(jié)束后，老師引導(dǎo)孩子說說今天吃了什么菜？以引起幼兒進(jìn)餐的興趣，保持幼兒愉快的進(jìn)餐情緒。 　　第二天，我們來到了小三班觀摩，老師把汁淋在飯上攪均，說這樣孩子更愛吃。 　　雖然沒有音樂營造氛圍，但孩子們還是安安靜靜用餐。 　　針對這一次的觀摩，陳園長帶領(lǐng)小班組的老師進(jìn)行一次交流。老師們都說出了自己的見解及觀點(diǎn)。特別是：小班孩子進(jìn)餐的量應(yīng)該如何把握？如何做到不浪費(fèi)食物？最后陳園長給我們小結(jié)幾點(diǎn): 1.創(chuàng)造寬松的就餐環(huán)境促進(jìn)幼兒食欲。 2.把握好幼兒就餐時間，掌握正確的就餐方法。 3.良好就餐習(xí)慣的養(yǎng)成。 4.餐后活動的組織。 　　總之，幼兒進(jìn)餐時老師應(yīng)該注意到每個幼兒的進(jìn)餐情況，包括速度和食量等，不能催促幼兒但要提醒進(jìn)餐時間，不能給幼兒養(yǎng)成偏食習(xí)慣，不愛吃的可以少吃但不能不吃。與個別幼兒談話不能影響別人，要讓所有幼兒在老師眼中。