在反思中成長(zhǎng)

藍(lán)色悠悠

為及時(shí)反思九月份的教學(xué)任務(wù)完成情況，做到教學(xué)內(nèi)容“月月清”。10月12日星期一上午小屯中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了針對(duì)本學(xué)期第一次月考成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，宋校長(zhǎng)和馬校長(zhǎng)參加了這次活動(dòng)，各位老師踴躍發(fā)言。 　　每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合檢測(cè)情況客觀、詳實(shí)的進(jìn)行分析，針對(duì)取得的成績(jī)談做法，存在的問(wèn)題說(shuō)想法。 　　三年級(jí)的老師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題四位老師提出:課堂上對(duì)于概念性的內(nèi)容要講的細(xì)，講的透，最好能在實(shí)踐中讓學(xué)生去體驗(yàn)。下課了要抽出時(shí)間讓學(xué)生多練，加強(qiáng)記憶。 　　四年級(jí)的三位數(shù)學(xué)老師都指出在計(jì)算題中計(jì)算法則掌握的不扎實(shí)，解決問(wèn)題中學(xué)生分不清單位。針對(duì)以上問(wèn)題三位老師提出要認(rèn)真鉆研教材尤其是教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)課堂上教師要學(xué)會(huì)舉一反三的講解習(xí)題，讓學(xué)生嘗試不同的解法。多關(guān)注學(xué)困生，作業(yè)做到全批全改。 五年級(jí)的老師指出試卷中學(xué)生對(duì)于小數(shù)乘法的豎式寫的不好，不知道小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該怎么點(diǎn)。方向掌握不好，春英、俊晴和海靜老師指出課堂中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容學(xué)生不用心記，試卷中學(xué)生依舊出錯(cuò)。針對(duì)以上問(wèn)題三位老師覺得利用中午自習(xí)這點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)。 六年級(jí)的老師指出學(xué)生的書寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不認(rèn)真聽講，愛開小差，沒有檢查習(xí)題的習(xí)慣。針對(duì)上述問(wèn)題，老師們認(rèn)為要從平時(shí)抓起，對(duì)學(xué)生要分層指導(dǎo)，注重教學(xué)方法的改進(jìn)，在教學(xué)方法上沒有做到有的放矢，因此馬老師提出今后要多了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)的制定教學(xué)措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 最后宋校長(zhǎng)對(duì)每位老師提出的措施都給予了肯定。為了提高我們學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)，所有的數(shù)學(xué)老師要齊心協(xié)力，互幫互助，互相交流經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教師自身的素質(zhì)和教學(xué)能力。針對(duì)這次的質(zhì)量分析宋校長(zhǎng)提出，數(shù)學(xué)老師不能再像以前一樣只知道苦干，而是要學(xué)會(huì)巧干、實(shí)干，這樣教學(xué)才能事半功倍，我們的教學(xué)質(zhì)量才能有更大的提升。