“魅力數(shù)學，與愛同行”——記建設(shè)小學2.11班特色數(shù)學活動

馬敬原

數(shù)學是啟迪智慧、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的重要學科之一，為了使孩子們感受到數(shù)學魅力，體現(xiàn)有愛、有溫度的課堂，本次活動以“魅力數(shù)學，與愛同行”為根本宗旨，以一系列數(shù)學活動為基本載體，為全班學生展示自身數(shù)學素養(yǎng)提供平臺，讓學生們進一步認識數(shù)學，親近數(shù)學，玩好數(shù)學。 悅讀繪本·啟迪智慧 　　伽利略說：數(shù)學是上帝描寫自然的語言。這門語言是美妙的，能夠帶領(lǐng)人們發(fā)現(xiàn)神奇的邏輯之美。這門語言是晦澀的，又曾讓無數(shù)人瑟瑟發(fā)抖過。 數(shù)學繪本是根據(jù)兒童的心理特點、個性特征和理解能力，結(jié)合故事情境，融入最實用的數(shù)學知識和數(shù)學概念的一種圖文結(jié)合的兒童讀物。 　　開展數(shù)學繪本閱讀，讓繪本引領(lǐng)我們走入數(shù)學殿堂，建立數(shù)學思維，讓數(shù)學成為啟迪智慧的金鑰匙。只要走進繪本，我們必將收獲許許多多的驚喜! 魅力數(shù)獨·樂趣十足 　　帶著對數(shù)學的熱愛，孩子們走進了4×4數(shù)獨的世界。4×4數(shù)獨中看似只要填寫簡單的數(shù)字，但因為在格中的數(shù)字排列順序有很多種變化，所以每一題的完成都是一次全新智力的挑戰(zhàn)，它需要孩子們?nèi)褙炞⒌剡M行全局觀察，縝密的邏輯推理。所以，這種伴隨挑戰(zhàn)的獨特快樂也是數(shù)獨的魅力所在。 　　隨著年級升高，今后我們還將挑戰(zhàn)9×9數(shù)獨、16×16數(shù)獨。期待我們的表現(xiàn)吧！ 數(shù)學驛站·動腦來辦 　　每一單元學習后，讓孩子們以小報的形式進行總結(jié)。孩子們認真思考，規(guī)劃排板，作品漂亮整潔，設(shè)計多樣，重點突出，展現(xiàn)了孩子們的獨具匠心的思考。為可愛的孩子們點贊！讓我們一起欣賞他們的杰作吧。 　　通過繪制“數(shù)學小驛站”，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，鍛煉動手操作能力及歸納總結(jié)能力，增強了學習數(shù)學的自信心。使同學們真正的感受到生活中處處有數(shù)學，只要做一個細心的人，便可用敏銳的視角捕捉數(shù)學的存在。 紙式學具·激發(fā)興趣 　　首先非常感謝浙江寧波慈溪的方林鋒老師提供的紙學具素材！ 　　紙學具，一種簡單又復雜的紙模型。面對紙學具，孩子們既動腦又動手。而思維方式不同，觀察角度不同，作品也不同。學生在動手過程中，體驗數(shù)學美！欣賞數(shù)學美！創(chuàng)造數(shù)學美！ 　　下面僅展示兩種類型的紙學具，以及孩子們的“大作”。 一、六角星紙學具 　　孩子們的作品如上，雖然不一定完美，但以后一定會變得越來越整潔美觀，尤其重要的是：這里有他們自己的小想法！今后，孩子們的知識儲備量越來越多，就會發(fā)現(xiàn)其中蘊含著軸對稱、旋轉(zhuǎn)等許多數(shù)學知識。有了這樣的積淀，學習也將變得更加順暢。 二、正六邊形紙學具 　　在涂色的過程中，孩子們通過想象，設(shè)計出了各種各樣的作品。潛移默化中，發(fā)展了孩子們的空間觀念！ 　　通過這樣的特色活動，激發(fā)了全體同學學習數(shù)學的興趣，提高了孩子們動手操作的能力，增強了學習數(shù)學的自信心。數(shù)學特色活動閃爍著孩子們智慧的光芒，美的不僅是作品，更是孩子們前進的足跡、成長的印記。 撰稿：馬敬原 ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅寫在后面的話 今后還將繼續(xù)研究、開發(fā)、開展更多數(shù)學活動，激發(fā)學生學習興趣，提升學生數(shù)學素養(yǎng)。讓學生感受到“好學、好玩、好美”的數(shù)學！期待大家的意見和建議，也期待和各地志同道合的朋友加微信交流，互相幫助、促進提升！ （歡迎大家轉(zhuǎn)發(fā)、指導）