【區(qū)實驗園中班組】幼教三六五《好習慣是如何養(yǎng)成的》中班級部家長觀看直播感悟

??小雪老師

一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要性。 好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧。 ?本周365課堂開課啦? 　　講座主題:好習慣是如何養(yǎng)成的 專家講師:傅宏 香港大學博士，現(xiàn)任南京師范大學心理學院教授、博士生導師，主要研究領域為兒童心理發(fā)展與心理健康。他被聘為江蘇省“六大人才高峰”專家，所主持的“兒童心理咨詢與治療”課程獲批國家級精品課程（2010）并成功轉型立項為首批國家精品資源共享課程（2013），主編《心理健康教育》教材獲批成為江蘇省中小學指定教科書（2016）。此外，他兼任中國心理學會理事、江蘇省心理學會監(jiān)事會主席、國務院婦兒工委兒童智庫專家、教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員等職，多項成果獲得省部級以上獎勵。先后在美國加州大學國立亞裔美國人心理健康研究中心、加拿大多倫多大學人類發(fā)展與應用心理學系及馬來西亞兒童教育研究中心從事訪問、合作研究和講學。 　　中班級部邊聽邊記邊思考的家長，在學習結束后紛紛留下自己的感想，接下來讓我們分享一下家長們的精彩感悟吧?????? 　　??中一班王柏晨家長感悟?? 聽了傅老師的講座，我明白了孩子的好習慣不是一蹴而就的。孩子的生活和學習環(huán)境以及不同的教育訓練方式都會影響孩子好習慣的養(yǎng)成！期中，家庭教育占據(jù)著主導地位。 優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的。 真正優(yōu)質的陪伴，不在于時間的長短，而在于陪伴的質量。孩子最需要的五種高質量的陪伴： 第一種：用心的陪伴 陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。用心關注，用心傾聽，用心幫助，只有父母用心，才能幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 第二種：尊重的陪伴 不要打擊孩子，不要一味指責，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要給予應有的尊重與信任。真正的陪伴，是和孩子做朋友，我們都要放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容。傅老師講的“代幣制”的方法里，獎勵的制定要同孩子一起商量，正是體現(xiàn)了對孩子的尊重！ 第三種：耐心的陪伴 和孩子溝通時，一定要注意措辭和態(tài)度，講明道理，切忌發(fā)火、給孩子貼標簽。有些道理我們都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心來教育孩子。 第四種：平常心的陪伴 不是所有孩子都能考100分，有孩子登上第一名，就要有孩子在路邊鼓掌。成績并不意味著一切，孩子還有很多可能性。我們要幫助孩子正確認識自己，找到最合適的成長道路。 第五種：共同成長的陪伴 董卿說過：“你想要孩子成為什么樣的人，首先你就要成為什么樣的人?！?lt;/p>父母陪伴孩子的過程，就是給孩子做好榜樣的過程。以身作則，言傳身教，是我們能給孩子最好的教育。 最優(yōu)秀的父母，在陪伴孩子學習的過程中也在不斷進步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。才能幫助孩子養(yǎng)成好習慣！ 　　??中二班馬鳴遠家長感悟?? 習慣一旦養(yǎng)成，改變就非常困難，每個人都喜歡在已經(jīng)形成的習慣里怡然自得，不愿意自尋煩惱，走出舒適區(qū)。因此從小做起，讓孩子一開始就養(yǎng)成好的習慣特別重要。想讓孩子養(yǎng)成好習慣，家長得首先有一個示范，你想讓孩子成為什么樣的人，你自己心里得清楚，然后把自己變成一個這樣的人，孩子自然也就跟著變成你想要的樣子。在這個過程中，家長要以身作則，不斷糾正自身缺點，培養(yǎng)孩子也是家長的自我成長，好的榜樣教育，會讓孩子對養(yǎng)成某個良好習慣產(chǎn)生親切而向往的感情，同時堅持不懈的行為訓練，讓孩子由被動到主動再到自動，養(yǎng)成某個良好習慣。  ??中三班李澤洋家長感悟?? 孩子小的時候，我們家長就都希望孩子能養(yǎng)成好的習慣，但是我們家長應該怎樣做才能培養(yǎng)孩子好習慣的養(yǎng)成呢？通過觀看傅宏老師的直播，覺得老師說得非常好，家長行的好，孩子肯定也能做得好。我們家長的一言一行時時刻刻的影響著孩子，孩子的模仿能力很強，首先我們要給孩子好的示范，家長先管理好自己的情緒和孩子一起成長，孩子缺乏自覺性，我們慢慢培養(yǎng)。孩子需要獨立性，我們一點點放手，什么事情都不會一蹴而就！越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，可以說習慣是體現(xiàn)一個人素質的重要方面。 我感到家庭教育在幼兒養(yǎng)成教育中起著重要的作用，只有讓幼兒做到在家與園一個樣，良好習慣的養(yǎng)成才有真正的意義。養(yǎng)成教育的最終目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的行為，讓幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣，受益終生。希望我們家長都能找到自己的方法堅持下去，和孩子一起進步，共同成長。 　　??中四班趙琳娜家長感悟?? 生活習慣的好壞不僅影響幼兒的身心健康且也是幼兒綜合素質的體現(xiàn)，它包括飲食起居、安靜睡眠并正確的睡姿、不挑食不偏食、細嚼慢咽、飯前便后正確洗手.早晚刷牙，飯后漱口等我們應根據(jù)孩子的年齡特點、適當為孩子立規(guī)矩、如:在進餐時不玩玩具、不講故事的好習慣、又比如在玩玩具時完后必須放回原處逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔講衛(wèi)生，有條理的好習慣。 　　??中五班索詩妍家長感悟?? 今天，我觀看了傅宏老師的講座----好習慣是如何養(yǎng)成的，我受益匪淺。培養(yǎng)孩子習慣的最佳時期是在幼兒時期和小學階段，在幼兒階段，家長要特別重視孩子的生活習慣的培養(yǎng)，比如：按時起床，自己穿衣，自己洗臉刷牙，吃飯不掉飯，做事不磨蹭，動作要快等等。模仿是兒童學習環(huán)境的基礎。我們可以制作一個代幣訓練，來管理孩子的行為，代幣可以交換支持性強化物清單，如喜歡的東西、活動或其他獎勵。家長應該幫助孩子養(yǎng)成做人，做事，學習等方面的好習慣。家庭是培養(yǎng)孩子習慣的學校，父母是培養(yǎng)孩子習慣的老師。 ??中六班韓宇碩家長感悟?? 好的行為習慣會讓孩子受益一生。那好習慣是如何養(yǎng)成的呢？今天聽了傅宏老師的講解，受益匪淺。首先了解兒童的行為發(fā)育，兒童的身體發(fā)展特性是從上到下、由近及遠、由粗到細。每個孩子可能存在時間上的差異，但這個發(fā)展特性是不會變的。不要急切的對兒童過度訓練。再就是父母與兒童行為的關系，兒童喜歡模仿別人，通過模仿別人來獲得自己的行為。從小到大，模仿學習是兒童學習的重要內(nèi)容。父母應該給孩子樹立好的榜樣。每個家庭合理的夫妻關系，撫養(yǎng)人適當?shù)膿狃B(yǎng)方式也很重要。對孩子的行為習慣可以采用獎懲方法，對孩子的好行為獎勵，不好的行為懲罰。我們在幫助孩子養(yǎng)成好的行為習慣的過程中，可以借助一些科學行為訓練方法，在這個過程中，我們首先要認識自我，把不合理的行為杜決掉，讓自己足夠合理的表現(xiàn)在孩子面前，給孩子做合理的榜樣！ 　　在習慣養(yǎng)成過程中，尤其對于年齡尚小的孩子來說，孩子身邊的人尤為重要，堅持兩個字說出來是很簡單，但是真正做起來卻是比登天還難，這一點對于嘗試減肥的人來說，一定非常深刻。所以，孩子習慣養(yǎng)成的路上，請各位家長用耐心、愛心、鼓勵、表揚等激勵孩子的自信心，羅馬不是一天建成的，習慣也是需要等待的。我們一起共同努力！