湯原縣第一小學(xué)“十三五”教育科研規(guī)劃課題——課堂評(píng)價(jià)行為之英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄

Rain-run！

為落實(shí)湯原縣“十三五”教育科研規(guī)劃課題——課堂評(píng)價(jià)行為的課題活動(dòng)，在春季學(xué)期，我校積極組織教師學(xué)習(xí)了《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》，并于今年九月陸續(xù)開(kāi)展了有關(guān)課堂評(píng)價(jià)行為主題的備課研討和課堂實(shí)錄。英語(yǔ)組全員積極參與備課、研磨和展示，并將書中所學(xué)所感運(yùn)用于每一天的實(shí)際課堂。現(xiàn)在，讓我們一起重溫老師們的精彩課堂吧！ 在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，英語(yǔ)組老師集體備課，擦出思想的火花和靈感。 教學(xué)要考慮、關(guān)注學(xué)生的各種狀態(tài)，在備課時(shí)也要考慮到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們豐富的想法、可能的反應(yīng)和相關(guān)的應(yīng)對(duì)辦法。 為呈現(xiàn)一節(jié)好課，老師們?cè)谡J(rèn)真?zhèn)湔n，互相研討。 劉穎老師，真誠(chéng)、認(rèn)可的眼神與豐富的肢體動(dòng)作，讓學(xué)生充滿自信。在指導(dǎo)對(duì)話時(shí)，耐心地引導(dǎo)孩子根據(jù)所學(xué)句型生成新的對(duì)話，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己周末想做的事情，發(fā)出心聲。 高建老師，每每熱情的問(wèn)答后，都會(huì)給予學(xué)生積極評(píng)價(jià)，靈活多樣，與學(xué)生互相擊掌，傳遞愛(ài)的正能量。 劉鑫鑫老師，帶領(lǐng)學(xué)生使用動(dòng)作語(yǔ)言評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生全員參與評(píng)價(jià)，對(duì)回答問(wèn)題的同學(xué)也是一種令人振奮的鼓舞。對(duì)話式教學(xué)與學(xué)生合作，提升了學(xué)生的參與度和積極性，妙課生花。 王思雨老師，富有激情，歷經(jīng)磨練，漸趨沉穩(wěn)。她關(guān)注學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)之后的內(nèi)心成長(zhǎng)，也試著去了解孩子們不同聲音后的想法和感受，給予學(xué)生及時(shí)指點(diǎn)和積極評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。 每節(jié)課后，宋校長(zhǎng)及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)們都會(huì)給予及時(shí)而有效的評(píng)價(jià)和修正建議，教師們明晰不足，不斷改進(jìn)，教學(xué)展示也因此異彩紛呈，取得累累碩果。教學(xué)評(píng)價(jià)，是課堂的點(diǎn)睛之筆，是教學(xué)的助推動(dòng)力，是師生心靈的聯(lián)絡(luò)橋梁。此次活動(dòng)，我們初探評(píng)價(jià)之美景，今后我們也將繼續(xù)圍繞課題，進(jìn)一步探索有效的課堂評(píng)價(jià)！ 核心素養(yǎng)的形成，并非一朝一夕，但一次次的教學(xué)磨練、反思與精進(jìn)，還有教師自我的不斷充電，對(duì)學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)、德行的培養(yǎng)、精神的關(guān)注和潛力的挖掘等，會(huì)逐漸讓素養(yǎng)植入學(xué)生的心中，讓素養(yǎng)落地開(kāi)花??！