<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">語文與繪畫,</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">文?藝之道,</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">無形與有形,</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">在一詞一句,一筆一劃之間,</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">傳遞智慧與美學(xué),</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">讓我們學(xué)會在喧囂中沉思,</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">在靜寂中聆聽。</span></p> <p> 以《牛郎織女》為載體的文?藝融合,正是讓孩子們在學(xué)習(xí)審美、學(xué)會表達的過程中,沉浸在中國文化與美學(xué)表達的世界,掠去浮華,抵達另一個心存美好,擁有審美雅趣的自己。</p> <p> 為了使學(xué)生可以創(chuàng)造性地復(fù)述故事,我們結(jié)合課文的插圖,要求學(xué)生畫了連環(huán)畫。讓學(xué)生用不同版本的牛郎織女的故事,開拓他們的創(chuàng)編思路,重點是在細節(jié)和內(nèi)容上展開評價,充分體會總結(jié)民間故事的特點。</p> <p> 學(xué)生們大都根據(jù)故事的主要情節(jié)進行繪制:1、牛郎凄苦的身世;2、牛郎用心照看老牛;3、牛郎得老牛相助,與織女喜結(jié)良緣;4、男耕女織,幸福生活;5、織女被抓,天河兩隔;6、初心不改,七夕相會。</p> <p style="text-align: justify;"> 學(xué)習(xí)完民間故事《牛郎織女》后,我布置學(xué)生們閱讀大量民間故事,并試著讓孩子們自己繪制連環(huán)畫,沒想到孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料!畫面精美,想象豐富!請大家慢慢欣賞吧!</p> <p>記得一個哈佛教授曾說過:“中國人自己都不知道的一個民族特征,卻讓他們屹立至今?!边@位哈佛教授名叫大衛(wèi)?查普曼,他是在一場講座中,向臺下近千名學(xué)生分享、解讀中國神話、成語故事的。他說:“我們西方的神話里,火是上帝賜予的;希臘神話里,火是普羅米修斯偷來的;而在中國的神話里,火是他們鉆木取火堅韌不拔摩擦出來的!這就是區(qū)別,他們用這樣的故事告誠后代,要與自然作斗爭!”(鉆木取火)面對末日洪水,我們在諾亞方舟里避難,但中國人的神話里,他們的祖先戰(zhàn)勝了洪水,看吧,仍然是斗爭,與災(zāi)難作斗爭!”(大禹治水)“如果你們?nèi)プx一下中國神話,你會覺他們的故事很不可思議,拋開故事情節(jié),找到神話里表現(xiàn)的文化核心,你就會發(fā)現(xiàn),只有兩個字:抗?fàn)?假如有一座山擋在你的門前,你是選擇家還是挖隧道?顯而易見,家是最好的選擇。然而在中國的故事里,他們卻把山移開了(愚公移山)!”</p><p> 是的,中國民間故事往往寄托著人們樸素的愿望:正義卻弱小的主人公總是能夠打敗強大的對手;心地善良的窮苦人最終會豐衣足食,過上幸福的生活;然而不是所有的故事都能如人所愿,生活中也會遇見意想不到的暴風(fēng)驟雨,聚散離合,就像牛郎和織女的故事,雖有遺憾,但很感人,他們的故事也必將流傳千古。所以,面對生活,我們要樂觀向上,盡善盡美;對待學(xué)習(xí),我們要勤奮刻苦,盡心盡力。加油,努力,永遠不要放棄!</p>
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