一路摸索，收獲芬芳

未知

孩子是每個(gè)家庭的天使，從他在母親肚子里生根發(fā)芽，他便賦予了父母神圣的責(zé)任。養(yǎng)育一個(gè)孩子，從來(lái)就不是簡(jiǎn)單的事。我們不僅僅要從吃飽穿暖去“養(yǎng)”，還要從孩子的心理、性格等方方面面的精神方面去“育”。如何陪伴孩子長(zhǎng)大成人，是我們?yōu)槿烁改傅谋匦拚n，我也在不斷學(xué)習(xí)，不斷探索。 引讀萬(wàn)卷書(shū) 　　我家娃4個(gè)月大的時(shí)候，我給他買的玩具就是布書(shū)，不管他是否聽(tīng)懂，我都會(huì)耐心地讀給他聽(tīng)。我始終相信，閱讀是一項(xiàng)全面的智力活動(dòng)，也是一種內(nèi)在陶冶的教育。在他上小學(xué)前，他無(wú)意中識(shí)的字就有上千個(gè)。這為他上學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。 　　孩子床上的隔欄也放著一些書(shū)，他隨時(shí)都可以翻閱。 　　房間的飄窗放了舒服的靠墊，在這里看書(shū)會(huì)是一種享受。 　　很多人說(shuō)，孩子就是不喜歡看書(shū)，買多少書(shū)他都不看。其實(shí)，孩子的每一種習(xí)慣都是家庭潛移默化的影響。為了讓孩子愛(ài)上閱讀，不管多忙，我每天保證30分鐘的親子閱讀時(shí)間，還會(huì)把書(shū)里的趣事和孩子分享，以身為范，潛移默化，這樣孩子慢慢地愛(ài)上了閱讀。學(xué)會(huì)閱讀對(duì)于每一個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，都是必要的。這比“補(bǔ)課”的效果更佳。 陪行萬(wàn)里路 　　孩子的假期從不會(huì)被各種興趣班填滿，我們還會(huì)一起做攻略去旅行。不管是云南古老的火車站的高高的階梯，或是西北輕微缺氧的地帶，孩子總會(huì)主動(dòng)拉著最重的行李箱，收拾好自己的物品。在旅途中我們一起交流所見(jiàn)所聞，像朋友一樣互動(dòng)聊天，促進(jìn)親子之間的情感交流。 旅行不僅能鍛煉孩子的各項(xiàng)能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬眼界，磨煉意志，還讓孩子體驗(yàn)到書(shū)中的意境，重新認(rèn)識(shí)書(shū)中的思想。 培養(yǎng)廣泛的興趣 　　很多人信從“快樂(lè)教育”，覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)太辛苦，60分就萬(wàn)歲，任何事都怕苦了孩子，只想讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。這網(wǎng)絡(luò)上流傳的心靈雞湯，真的適合每一位孩子嗎？讀書(shū)之路肯定要吃苦，可是如果吃不了學(xué)習(xí)的苦，就必然會(huì)吃生活的苦。在小學(xué)功課尚未繁重的時(shí)候，適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)孩子多方面的興趣愛(ài)好，既能陶冶情操，又能鍛煉身體。 　　音樂(lè)是最能陶冶性情打動(dòng)人心的一種力量。我家孩子天生音準(zhǔn)不好，他就選擇了打擊樂(lè)——架子鼓。這種節(jié)奏感強(qiáng)又能裝酷的樂(lè)器他一下子就愛(ài)上了。但是學(xué)了一段時(shí)間后他打起了退堂鼓，原因是累還沒(méi)意思。我主動(dòng)和老師溝通，找出癥結(jié)所在，其實(shí)是還沒(méi)打歌曲，孩子就不耐煩了。于是我不斷鼓勵(lì)他，還拿出他喜歡的積木擺給他看，讓他明白了學(xué)習(xí)是要打好根基的，否則再高的樓房也頂不住一陣微風(fēng)。后來(lái)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，在一次次上臺(tái)表演，獲得一陣陣喝彩和掌聲以后，就更加喜歡這門課程，人也越來(lái)越自信了。 　　編程也是孩子自己喜歡并選擇的。我給孩子報(bào)的興趣班，都是從他的興趣愛(ài)好出發(fā)。從他平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中捕捉他的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，再給他的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他燃燒起來(lái)，這樣才會(huì)取得更佳的效果。 　　為了讓孩子有個(gè)更強(qiáng)壯的體魄，我鼓勵(lì)他參加各種體育運(yùn)動(dòng)。開(kāi)始是找同伴一起訓(xùn)練，有伴兒就有動(dòng)力。我們利用寒暑假參加過(guò)羽毛球、游泳、籃球等各種訓(xùn)練營(yíng)，后來(lái)由于時(shí)間關(guān)系，孩子選擇了籃球訓(xùn)練營(yíng)堅(jiān)持下來(lái)，并且每次比賽都積極參加，拿到獎(jiǎng)牌后更激發(fā)了他的興趣。用他自己的話來(lái)說(shuō)，就是打籃球的男孩最帥氣?? 　　下棋孩子沒(méi)有正兒八經(jīng)學(xué)過(guò)，都是在家里我們和他一起下，各種棋都教了以后，過(guò)段時(shí)間就很難贏他了。在時(shí)間允許的情況下，也鼓勵(lì)他去參加下棋比賽，偶爾拿個(gè)小獎(jiǎng)牌回來(lái)，更是高興的不得了??在學(xué)習(xí)方面，父母扮演的角色很關(guān)鍵，既是孩子的引導(dǎo)者，又是孩子的朋友。 身教重于言傳 　　不少孩子，學(xué)習(xí)“磨”得很，看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，心不在焉，時(shí)間耗得多卻效率不高。其原因就是沒(méi)有形成專時(shí)專用、講求效率的習(xí)慣。 　　父母是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識(shí)而是玩牌竅門了。若父母飯后捧一本書(shū)，伴一杯清茶，端坐書(shū)桌前，伏案寫(xiě)作，孩子耳濡目染，也會(huì)經(jīng)?？磿?shū)、學(xué)習(xí)。 　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是人的一生甚至是整個(gè)學(xué)習(xí)生活中最重要的基礎(chǔ)，它在很大程度上決定著學(xué)習(xí)過(guò)程的質(zhì)量和成效。家庭環(huán)境是養(yǎng)成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)方面。因此，我和孩子共同制定了學(xué)習(xí)時(shí)間表，什么時(shí)間該做什么事，孩子自己就可以完成，而我就變得很輕松了。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我和孩子爸爸是絕對(duì)不看電視的。 做孩子的良師益友 　　在家里，我們和孩子說(shuō)話的方式很少用命令的語(yǔ)氣?！罢?qǐng)幫忙、謝謝你、我的意見(jiàn)和你一樣”這些是常用的語(yǔ)句。在生活中我們尊重孩子的想法，以平等的身份對(duì)待孩子，建立互相信任的關(guān)系，以贏得孩子的信任。有時(shí)候，一個(gè)小小的擁抱能化解孩子的委屈，一個(gè)淺淺的微笑能讓孩子感受到父母的溫暖。在學(xué)習(xí)上，我經(jīng)常鼓勵(lì)他：“哇塞，我太佩服你了！”，“我就知道這對(duì)你來(lái)說(shuō)是小意思”，以此培養(yǎng)孩子敢于挑戰(zhàn)的精神。 　　我們始終讓孩子明白：“在這個(gè)世界上，沒(méi)有任何人理所當(dāng)然對(duì)你好，包括父母，所以要感恩所有對(duì)你好的人”。 　　 孩子是父母身上的肉，沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子。在父母之愛(ài)面前，沒(méi)有深淺的差異，只有方式的區(qū)別。身為父母，在教育這條路上跌跌撞撞地摸索爬行，總希望給孩子最給力的幫助。愿所有孩子都陽(yáng)光自信，身心健康，都有一個(gè)美好的未來(lái)！