第2單元《“漫畫”老師》講解+學生作文批注+點評

王中為老師

?? 王老師班五年級授課內(nèi)容 ???? 課題：《“漫畫”老師》 ?? 課程導入 ??同學們，這堂課，我們先來做一個游戲好不好？一部分同學畫畫，一部分同學做一次速記員。 比比再說：畫完后，選幾個學生的展示。剛才同學們畫的就是這幅畫，全班圖對照一下?？创篌w畫對了沒有。畫錯的原因是什么？（思考討論） ①他說得不清楚。（概括不到位）（請具體一點）（后可能會說到具體哪個地方如左下方等，這時老師注意板書。“位置”以便引導到“說明順序”）②漫畫的標題忘說了。 ?? 寫作指導 ??1.補充歸納：要把一幅漫畫清楚準確地介紹給別人，或者畫出來，要注意哪些呢？要求與技巧：①仔細觀察；②按合理的順序；③切不可添枝加葉，也不要遺漏。 2.寫作實踐：其實，剛才我們畫畫的同學已經(jīng)進行了一次口頭上的說明文的寫作。記錄的同學已經(jīng)寫了一次說明文，現(xiàn)在我們挑兩個同學的念念。 3.大家風范。（勾畫和解讀） 4.提示：漫畫有深刻的寓意。因此，在介紹漫畫時還可以加上一句對寓意的揭示，那么立意和情感要深刻豐富），寫說明性文字，要做到條理清楚，語言樸實，內(nèi)容全面，并點明主題。 ? 課題延伸 ????1.漫畫是什么？漫畫是一種具有強烈的諷刺性和幽默性的圖畫。畫家從生活中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評或揭露生活中的某些人、某些事。 漫畫與其它圖畫的區(qū)別：漫畫的表現(xiàn)手法夸張，看了之后引人深思，讓人有所啟發(fā)。 漫畫作文審題要注意兩點。一是觀察構圖，二是思考寓意。 2.注意什么？（1）漫畫的形象（人、物）是什么，形象處于什么狀態(tài)（靜止、運動）； （2）漫畫的布局：按照上下左右的順序理清漫畫所有的內(nèi)容，理清是單幅漫畫還是連環(huán)漫畫，若是多幅漫畫則要注意相互間的關系； （3）漫畫的細節(jié)：漫畫中形象的特殊性（一般表現(xiàn)為夸張的動作、表情、語言），漫畫人物的語言，漫畫的題目。 （4）看漫畫的標題。漫畫的標題是漫畫的眼睛，透過這個畫眼，可以洞察整幅漫畫的主題。因此，我們在審漫畫題時首先要看漫畫的標題是什么，然后再把標題同漫畫的內(nèi)容結合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。 （5）看漫畫的畫面。漫畫是一門繪畫藝術，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，分析漫畫的畫面是審題的重要環(huán)節(jié)。漫畫的重要特點是簡潔，漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細觀察畫面，這樣才能全面領會漫畫的寓意。 （6）看漫畫的語言文字。漫畫為了表達其寓意，常常配有語言文字。畫中的語言文字，往往言簡意賅，畫龍點睛，對我們來回漫畫的寓意很有幫助作用。因此，我們在審漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。 ?? 總結 ??寫人篇——抓——特點1.基本信息；2.外貌、衣著打扮3.細節(jié)描寫、習慣、口頭禪4.興趣愛好、優(yōu)缺點5.性格6.精神品質(zhì) ????學生作文批注點評???? ???? 我的漫畫老師 ???? ???? 例文指導 ???? ????先畫畫看 ????