四年組語文教研

伊伊媽

一、確定主題 9月3日，四年組的語文教師開展了新學(xué)期的第一次主題教研，經(jīng)過大家的研討決定確定“培養(yǎng)質(zhì)疑的閱讀能力”為本學(xué)期的教研主題，隨后組長做出了詳細(xì)的人員安排。 二、集體學(xué)習(xí) 教而不研則淺。大家各抒己見，讓我們不僅從中發(fā)現(xiàn)了別人的長處，也看到了自己的不足，達(dá)到相互比較、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、智慧共享、共同提高的目的。 三、集體備課 9月16日，教室在辦公室進(jìn)行集體備課。通過集體備課讓老師們對于閱讀理解這塊“硬骨頭”有了更為的清晰的攻克策略；陳老師精細(xì)的單元解讀，分析如何抓住課文重點(diǎn)、緊扣語文要素，讓語文的課堂教學(xué)效率有了提高。 四、課堂教學(xué) 9月23日課堂實(shí)踐：陳老師的課堂，緊扣本單元的語文要素，讓孩子們一邊讀課文一邊思考，把自己的疑惑問題寫下來。在小組里交流自己的問題，仿照課后的問題清單和發(fā)現(xiàn)角度，整理小組成員提的問題，說說問題是從哪個角度提出的，然后嘗試解決這些問題。 讀文解決與文章相關(guān)的問題不僅解決課堂教學(xué)中的疑惑，而且激發(fā)學(xué)貴有疑的興趣。 五、課后研討 9月23日下午課后，四年組的教師及時針對這節(jié)課進(jìn)行評課。老師們各抒己見，好的地方給予肯定，不足之處提出合理化建議。組長總結(jié)道：課堂教學(xué)要圍繞“讀”而展開，以讀貫穿整個課堂，引領(lǐng)學(xué)生多讀、多想、多感悟，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句理解課文。有讀才有悟。 　　"學(xué)無止境，教無止境，研無止境"，在教學(xué)道路上，我們語文教研組的教師定會乘風(fēng)破浪、勇于開拓，大膽創(chuàng)新。在所有語文老師的共同努力下，實(shí)驗小學(xué)語文教研之路定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！