一課一研共切磋集體備課同成長

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一場秋雨一場寒， 暑氣盡退瑟成團。 教研員齊心送寶， 立足常態(tài)善引鑒。 一課一研凝智慧，集體備課促發(fā)展。求真問道二小人，不負韶華永向前。 　為了提升備課質(zhì)量，提高課堂效率，平果市第二小學(xué)學(xué)區(qū)有幸請到平果教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員到學(xué)校進行“一課一研”集體備課培訓(xùn)指導(dǎo)。 9月20日上午9時，舉行簡短的開班儀式，儀式上教研室李紅衛(wèi)副主任做了精彩致辭，并提出了要求和希望。 開班儀式結(jié)束后，全體教師分成語文、數(shù)學(xué)、英語三組，分別聆聽語文、數(shù)學(xué)、英語三科教研員帶來的詳細、精準的集體備課講座。 在《小學(xué)語文有效備課》講座中，許菊香教研員告訴我們集體備課的操作流程，包括四個步驟： 第一步：主備人初備第二步：集體研課第三步：主備人整理定稿第四步：二次備課，形成個人教案 接著，許老師主要從單元要素、課后練習(xí)及交流平臺、閱讀鏈接和資料袋引領(lǐng)老師的們?nèi)绾螠蚀_把握教學(xué)目標、教學(xué)重、難點、教學(xué)流程等方面做有效備課的具體講解。讓我們明白當你拿到一本統(tǒng)編版語文教材，即使你手上沒有教學(xué)參考書，只要你抓住單元要素、課后練習(xí)及交流平臺和語文園地知心點，再認認真真地研讀文本，就能找準課文的知識點和訓(xùn)練點，也就把握本課的重點和難點。 她以《鋪滿金色巴掌的水泥道》為例，先出示本課的知識點和訓(xùn)練點，然后設(shè)定教學(xué)總目標和教學(xué)重難點，再分出第一個課時和第二課時的知識點、訓(xùn)練點、教學(xué)目標、教學(xué)重難點。并說出設(shè)定教學(xué)目標的依據(jù)是單元要素“運用多種方法理解文中的的難懂的詞語”、結(jié)合課后練習(xí)落實教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，根據(jù)閱讀鏈接搭起寫話訓(xùn)練的支架，讓學(xué)有章可循，有法可依，有話可說，達到訓(xùn)練的目的。 最后她以《秋天的雨》一課為例，文中小泡泡“讀到這里，我理解了五彩繽紛的意思啦”，以及課后的閱讀鏈接，重在訓(xùn)練學(xué)生懂得找出每段話的中心句，即中年級的訓(xùn)練重點一一構(gòu)段方式。 在聆聽許菊香教研員“一課一研”四步驟的及如何抓住知識點，如何找準訓(xùn)練點，為學(xué)生的寫搭好支架后，大家恍然大悟。屆時，各年級老師在組長的帶領(lǐng)下一起“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到教室或辦公室進行集體備課。選一篇課文進行展示，在備課中，老師們進行了深入地交流研討，大家暢所欲言，從不同角度，不同方面談了自己的想法。 集體備課40分鐘后，大家又集中到階梯教室進行展示。李蘭青老師代表三年級組對《在牛肚子里旅行》一課進行教學(xué)設(shè)計的展示；黃海昀老師代表四年級組對《爬山虎的腳》第二課時的教學(xué)設(shè)計進行說明。 陸慧玲教研員從知識點、訓(xùn)練點，教學(xué)重難點，教學(xué)環(huán)節(jié)等一一點評，在點評中，陸老師肯定三年級的集體備課能結(jié)合單元要素、課后練習(xí)、交流平臺等進行設(shè)計，符合統(tǒng)編版教材的要求。同時，她又一次強調(diào)，單元要素不是一蹴而就，而是要“一課一得，得得相連”，最終達標單元目標的整合，讓學(xué)生在“聽、說、讀、寫、想”的訓(xùn)練中，逐漸提升語文素養(yǎng)。 當天上午同一時間，在學(xué)校錄播室，平果二小學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)組教師共53人參加了培訓(xùn)。教研室教研員陳秀娟老師作《發(fā)揮集體智慧，構(gòu)建高效課堂——新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)如何進行集體備課》的講座。 在講座中，陳老師分享了“功在課前，重在課上，輕在課后”的理念，強調(diào)集體備課的重要性。陳老師提出集體備課的“五定”“五備”及“五統(tǒng)一”理念使受訓(xùn)教師深受啟發(fā)?！拔宥ā奔炊〞r間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人和定記錄人。 “五備”即備理念、備教材、備學(xué)生、備教法和備學(xué)法?！八慕y(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)。她以《年、月、日》一課為例給受訓(xùn)教師做了集體備課的示范，具體講解集體備課的步驟。 隨后，參訓(xùn)教師以年級為單位分為六個組進行現(xiàn)場集體備課演練。最后教研員莫蘭老師當場點評，指出每個組的優(yōu)點和不足。通過現(xiàn)場互動，共同探討，參訓(xùn)教師均表示受益匪淺。 在三（4）班教室里，英語組老師聆聽農(nóng)桂慶老師題為《有效的集體備課，促進教師的專業(yè)成長》的講座。她主要從四個方面進行探討如何進行有效備課：一備學(xué)情，二備教學(xué)設(shè)計，三制作多媒體課件，四備反饋。 農(nóng)老師指出：集體備課是教師之間一種教學(xué)合作是集體智慧的碰撞和思維的交流，有效的集體備課是提高教師教學(xué)能力的重要途徑，是推進教學(xué)改革的重要手段。教師個人首先按照備課內(nèi)容和要求，認真學(xué)習(xí)和研究教材參考書以及其他相關(guān)的材料，確定教學(xué)重點和難點，提出具體的教學(xué)目標，創(chuàng)造性地進行設(shè)計并形成較高質(zhì)量的初案。 主備人先說課說教學(xué)，分析教學(xué)目標，重難點的突破，情境創(chuàng)設(shè)，習(xí)題選擇，困惑反思等，然后組員根據(jù)教案發(fā)表不同的意見，集體交流后做到統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)重難點，主備課人綜合集體的意見確定每個環(huán)節(jié)的最佳教學(xué)方案，對錯案進行修訂，形成具有群體智慧的共案。接著她以四年級上冊第四單元《My home》為例，從教學(xué)目標，教學(xué)學(xué)情分析，教學(xué)重難點，課件制作等方面進行細致的指導(dǎo)。 老師們從農(nóng)老師的講座和課例中明確了集體備課的要領(lǐng)并利用這一方法當場進行集體備課，40分鐘后，大家一一展示，教研員何慧蓮也一一進行點評指導(dǎo)，大家真切感受到集體備課的好處。 許菊香、陳秀娟、農(nóng)桂慶三位教研員深入淺出、目的地明確的講座，將促使我們在集體備課和實踐中不斷砥礪前行，更好地促進教師在課堂教學(xué)方面的成長。而集體備課給每位教師提供了自身發(fā)展的平臺，同時在與大家合作、對話、專業(yè)探究的過程，加強了教師之間的教學(xué)交流。陸慧玲、莫蘭、何慧蓮三位教研員的現(xiàn)場點評，促進了更多的思維碰撞，激起更多教學(xué)智慧的火花。 “一花獨秀不是春，百花齊放春滿園?！蓖ㄟ^這次的“一課一研”培訓(xùn)，大家感受到集體備課中各位教師發(fā)揮的教學(xué)智慧,在教學(xué)活動中取長補短,為促進教師共同進步打開方便之門，同時能幫助年輕教師迅速成長，形成謙虛謹慎、嚴謹治學(xué)的風(fēng)尚。“寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來。”我們相信，在教研路上，只要我們孜孜以求，必將遇見更好的自己。 山青，老師則不負水秀；秋來，老師也更勝花開！在“一課一研”的活動中，平果市第二小學(xué)學(xué)區(qū)教師將以全新的風(fēng)貌，熱忱的心態(tài)開啟高效課堂的新征程。 平果市第二小學(xué) 策劃：黃利芬、潘秋來文字：黃利芬、廖玉芳、黃麗萍圖片：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組 編輯：黃珊杉 審核：黃利芬