<p> 為央美藝術(shù)造型考試取消素描和色彩點(diǎn)贊，針對這次央美的行動，理性的說，還是要點(diǎn)一個大贊，真心了不起。 </p> <p>素描本身沒有對錯，況且那么多藝術(shù)大師都畫素描，出了那么多偉大的畫作。但是，將素描作為考試的“機(jī)器”，就是不科學(xué)了，因?yàn)檫@樣，喪失了素描本身真正的意義，大家可能覺得深奧，咱們舉個例子吧。</p><p><br></p><p> 試問咱們現(xiàn)在的孩子們（藝考生等）畫素描，是像“米開朗基羅”他們那樣的心態(tài)和出發(fā)點(diǎn)去畫嗎？肯定不是，大多數(shù)就是為了拿證？枯燥的學(xué)習(xí)，多限于技法里，而忽略了綜合素質(zhì)，如創(chuàng)造力、想象力等。大家可能會說，把咱們學(xué)美術(shù)的孩子們和“米開朗基羅”藝術(shù)大師比，這也太夸張了吧？好！我們不妨設(shè)想一下，那些大師小的時候，還沒有成為大師，沒有光環(huán)的時候，他們及他們的那幫同學(xué)們，也都是孩子們吧，這些人躲在弗洛倫薩那些意大利的小城市的畫室里跟隨老師學(xué)畫時，試想他們那會是怎么學(xué)素描的？ 大家一想即知吧，肯定不是咱們現(xiàn)在孩子們學(xué)畫畫的心態(tài)，方法，初衷。大家可能又會說，哎呀，沒有可比性啦！西方從古希臘到文藝復(fù)興再到現(xiàn)代的藝術(shù)大學(xué)發(fā)展多少年啦，時代也不一樣啦之類的吧啦啦一大堆理由。結(jié)論是：咱們?nèi)诉@么多，必須要一刀切啊，否則怎么選，央美的大門不擠爛啊。抱這種心態(tài)的人非常多，的確，就像咱們不斷批判高考，但又不得不照樣高考，因?yàn)檫@是咱這個階段沒辦法的辦法，明知道不科學(xué)，又沒更科學(xué)的，于是先這么干著，有好的再優(yōu)化。 但是，大家想，這是藝術(shù)??！ 藝術(shù)能和文化課一樣嗎？數(shù)學(xué)公式不對就是不對，英語拼錯了它就是錯了，物理是科學(xué)必須嚴(yán)謹(jǐn)，化學(xué)搞混了是要實(shí)驗(yàn)爆炸的??！但是，藝術(shù)呢？藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？和上述學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)一樣嗎？各位請?jiān)囅胍幌履亍?amp;nbsp; 要是藝術(shù)真要有標(biāo)準(zhǔn)，那“拉斐爾”和“畢加索”得穿越時空，打上無數(shù)架；“米開朗基羅”得對“亨利摩爾”多么的不解；“達(dá)芬奇”看到“杜尚”的蒙娜麗莎得瘋了吧 ？文藝復(fù)興的大師們和以后各種這派那派，這主義那主義的，估計(jì)都是仇人了吧 ？不說別人，“米勒”肯定看“馬蒂斯”不上眼，以“倫勃朗”的執(zhí)著，一定翻“蒙德里安”、“康定斯基”的白眼，心里想，你們瞎搞什么？ 當(dāng)然，也可能我狹隘，理解不了大師們的寬廣眼界，但愿如此，哈哈，開玩笑啦！我其實(shí)真正想說的是：“藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”有嗎？可能大家說，美就是藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)啊，那么我們再追問一下“美的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？”我以前上學(xué)的時候，天天考試背美術(shù)史，我想不光是我，任何一個學(xué)畫畫的人都背過無數(shù)美術(shù)史吧，從貢布里希到朱光潛李澤厚等，從小邏輯黑格爾到各個美學(xué)書籍等，誰又徹底的弄清這個問題了呢？ 從意大利到巴黎再到紐約，三次藝術(shù)史的轉(zhuǎn)移直到現(xiàn)在各種觀念，意識、行為等等太多了，藝術(shù)的邊界已經(jīng)沒有邊界了，不同維度的有不同的理解，其實(shí)，這是好事??！本來就應(yīng)該百家爭鳴，思想自由！審美才會多元，想象才會延展，認(rèn)知才會科學(xué)，社會也會睿智。任何抱著以前的思維想現(xiàn)在都是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模话l(fā)展的，不聯(lián)系的，當(dāng)然，我們從紛雜的表象抽出規(guī)律來，好像還真是羅曼羅蘭的那句話：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正的感情，內(nèi)心生活的奧秘和世界的熱情。”現(xiàn)在想來，羅曼羅蘭真是聰明啊，標(biāo)準(zhǔn)答案啊，回答的巧妙，正確！挑不出理來～ So，這次央美這個決定，真是了不起！我歸納了3點(diǎn)原因及影響～ <b>1、【審美認(rèn)知趨向多元】</b>打開了對審美的認(rèn)知，從一元開放到多元； <b> 2、【想象邊界有效拓寬】</b>延展了孩子的想象力，拓展了思維的邊界； <b> 3、【專業(yè)素質(zhì)更加綜合】</b>綜合素質(zhì)取代單一素質(zhì)，測評更具科學(xué)性； 孩子們以后不用天天枯燥著盯著一個石膏球，練排線了，也不用背稿子默畫了，更不用藏本掌上小書打小抄了，不用千篇一律的死背固定的構(gòu)圖了，也不用揣摹央美還是國美、北服還是北印的風(fēng)格了。 回想我以前藝考的時候，背一塊畫板，跑到以前老中工（現(xiàn)在是央視大褲衩新樓）對面的地下室學(xué)畫，天天研究老中工的風(fēng)格，還琢磨什么央美喜歡灰調(diào)子啊，國美喜歡亮調(diào)子啊，魯美喜歡大黑頭啊等等，天天研究“怎樣取巧”的捷徑，不務(wù)正業(yè)，殊不知，你要畫的真好，各個院校搶著要你，還用天天研究那些沒用的嗎？天天琢磨人家什么風(fēng)格嗎？托人找關(guān)系問這那啊？找這個學(xué)校出來的畢業(yè)生辦的畫班學(xué)這個學(xué)校的畫風(fēng)嗎？現(xiàn)在想來，以前年輕，真是無知啊！浪費(fèi)了多少金錢和時間！ 所以，這次，旗幟鮮明的為央美點(diǎn)贊，央美這幾年，一直創(chuàng)新，2016年，我寫過一篇小文：<a href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5OTY4Mzg2MQ==&mid=403071533&idx=1&sn=ef5c6a1adf2a7042bbc1844ee39cb4d9&chksm=3ac570570db2f941abea942ae135409f4d5863f708ebc447b4fde78a4431bcc4a7902bacd4f3&scene=21#wechat_redirect" rel="noopener noreferrer" target="_blank">中央美院"轉(zhuǎn)基因魚"&兒童美術(shù)de前世今生</a> 蒙受大家抬愛，點(diǎn)擊過萬，內(nèi)心惶恐。今天我再啰嗦上述，權(quán)當(dāng)無知者無畏吧。可以想得到，以后的孩子們，慢慢的離開那些固定的、千篇一律的、填鴨式教育、灌輸模式等不科學(xué)的學(xué)畫方法和思維；變的有創(chuàng)意想法，創(chuàng)新精神，綜合美育素質(zhì)，點(diǎn)亮想象力的學(xué)畫方法和思維，想想，還真是不錯。 我突然想起前幾天看的一個視頻，陳丹青老師拿著幾張梵高的素描說，假如梵高的這幾張畫，來參加咱們的高考，都不一定考的上。哈哈，大家可能覺得陳老師說的太過了，但是我特別的理解陳老師的心境，看似開玩笑，其實(shí)內(nèi)心很悲涼?？梢?，咱們的素描考試還是很“奇特”的，不能說以前的素描考試就不對，什么都不能一棍子打死，我覺得還是會有很多造型天賦的孩子被選上，但是反過來說，還有很多其他天賦的孩子，就會落選?，F(xiàn)在改成命題創(chuàng)作，我覺得特別好，會有更多藝術(shù)天賦的孩子脫穎而出，都能照顧的到，這就是進(jìn)步??！ 人類的一切智慧是包含在這四個字里面的：“等待”和“希望”！——大仲馬 </p>
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