定陶四實(shí)小，一年三班，譚亞爽 <p> “認(rèn)真做事，只能把事情做對(duì)；用心做事，才能把事情做好”——初中袁老師語(yǔ)錄</p><p> 這句話是初中時(shí)我的班主任袁老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，也成為了我人生路上的警世格言。如今，從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)換，如果說(shuō)用一句話作為我教育事業(yè)中的行事準(zhǔn)則，我腦海中首先浮現(xiàn)的是這句無(wú)疑了。</p> <p><b>我的“心路”</b></p><p>考編之路是漫長(zhǎng)的兩年，我曾羨慕那些一年就上岸的錦鯉們，我認(rèn)為他們是幸運(yùn)的，第一年的失敗讓我不再敢觸碰考編的書，但后來(lái)我心態(tài)慢慢平和了，打破了之前對(duì)自己的自責(zé)、懷疑、否定，我卷土重來(lái)，并告訴自己，既然第一年不讓我上岸，一定是我做的不夠好，我開始把這次考試當(dāng)做是自己的沉淀，最后的檢驗(yàn)結(jié)果盡如人意，也感恩自己每個(gè)日日夜夜的堅(jiān)持，如今成為一名人民教師，也讓我倍加珍惜這份工作。</p> <p> 開學(xué)那天，盡管做好了心理準(zhǔn)備，但當(dāng)主任帶我到班級(jí)面對(duì)著臺(tái)下五十多張面孔時(shí)，我內(nèi)心還是忐忑不安，我知道接下來(lái)的一年里，是他們這些可愛的孩子陪我一起度過(guò)，他們學(xué)做一年級(jí)的小學(xué)生，我學(xué)做一名合格的人民教師，我們將互相陪伴，共同成長(zhǎng)。我滿懷憧憬，斗志昂揚(yáng)。但教師小白在兩天后就被一個(gè)叫趙藝家的孩子打敗了，他是一個(gè)沉浸在自己世界里的孩子，不懂得課堂規(guī)則，發(fā)起瘋來(lái)聲嘶力竭，這無(wú)疑是對(duì)職場(chǎng)小白的新考驗(yàn)，在教室里怕他傷害到其他同學(xué)，不得已我讓他站在了教室外，郭主任了解情況后把他帶到了校長(zhǎng)辦公室，也是這一次我看到了校長(zhǎng)對(duì)孩子耐心教育的方法，一個(gè)多動(dòng)的孩子，校長(zhǎng)讓他坐在板凳上數(shù)數(shù)，孩子流利的從一數(shù)到一百甚至更多，不知不覺孩子坐了三分鐘五分鐘，我忽然明白，我面對(duì)的這些孩子，是比我認(rèn)知中的心理年齡還要小，我的管理方式原來(lái)這么“直男”，也讓我深刻體會(huì)到，只有不斷的學(xué)習(xí)才能充實(shí)完善自己。</p> <p>開學(xué)的三周，如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括，焦頭爛額也不為過(guò)吧，平時(shí)絞盡腦汁管理班級(jí)尚且時(shí)間不夠用，更別提觀看優(yōu)質(zhì)課聽大師視頻了。這次的國(guó)慶節(jié)讓我的心慢慢靜下來(lái)，有時(shí)間反思前三周的課堂教學(xué)，也好好充實(shí)自己，為開學(xué)之后做準(zhǔn)備，不知道哪里觀看視頻，黨老師為我提供了視頻資源。第一堂課是聽的王芳講師的《把握語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，讓漢語(yǔ)拼音教學(xué)在充滿趣味中體現(xiàn)有效》，現(xiàn)在孩子們正在學(xué)習(xí)拼音，雖然平時(shí)覺得自己已經(jīng)用各種方式在引導(dǎo)孩子們，但聽了王芳導(dǎo)師的課后，發(fā)現(xiàn)自己差的太遠(yuǎn)了，我們要教給孩子方法性的知識(shí)，達(dá)爾文也說(shuō)“方法是最有效的知識(shí)”，方法如果只是單純的口耳相傳，方法就不是很有效了，語(yǔ)文是在生活中運(yùn)用方法提升能力的。王芳導(dǎo)師還講到學(xué)習(xí)拼音可以用情境圖、巧編兒歌，增強(qiáng)趣味性；采用活動(dòng)、游戲等方式；發(fā)揮模仿，反復(fù)練習(xí)；鏈接生活，快樂(lè)鞏固等等方式。“善教者，師逸而功倍；不善教者，師勤而功半”</p> <p>毛筆字作為中國(guó)傳統(tǒng)文化，我一直都很喜歡，之前跟著老師斷斷續(xù)續(xù)學(xué)了半年，備考這么長(zhǎng)時(shí)間一直沒練，手都生疏了，以后要堅(jiān)持下去，練字可以讓心更平靜。</p> <p> 最后，想借用王芳導(dǎo)師的一段話：</p><p><b> 教育應(yīng)該是一片汪洋</b></p><p> 如果一種教育只是讀書，</p><p> 只是在教科書里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；</p><p> 如果教育的天空只在校園里，</p><p> 只在教室里聽講，做題</p><p> 那他就不稱其為一種教育</p><p> 對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)</p><p> 教育應(yīng)該是廣袤的田野、浩瀚的大海；</p><p> 它像一片草原，一垠沙漠，一望海洋</p><p> 它是大氣的，寬闊的，廣袤的，</p><p> 它給人以無(wú)窮的想象空間</p>
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