九月，因你而精彩

佳佳老師

九月，孩子們步入了成長的新階段，第一次獨(dú)自背上小書包來到九幼進(jìn)入小三班，開啟幼兒園的歡樂探索之旅…… 　　第一周：“緣”來一家人 孩子們第一次離開家人，獨(dú)自進(jìn)入一個(gè)完全陌生的環(huán)境，會(huì)表現(xiàn)出不同程度的分離焦慮，無論是嚎啕大哭還是對(duì)老師拳打腳踢亦或是默默流淚都是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的正常表現(xiàn)，我們都應(yīng)該為孩子勇敢邁出第一步而點(diǎn)贊！ 當(dāng)孩子因?yàn)橄肽罴胰硕奁鼤r(shí)，老師會(huì)溫柔地把孩子抱在懷里，或者牽著孩子在園里走一走，傾聽孩子表達(dá)自己的感受，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，及時(shí)給予孩子安撫，從而建立初步的師幼親密關(guān)系，因?yàn)槲覀冎篮⒆觽儛劾蠋?，是愛上幼兒園的開始。 我需要獨(dú)處的空間 我需要陪伴 我需要安慰 我需要朋友 我需要關(guān)心 第二周：不要和陌生人走 我園一直以來都把孩子的安全放在首位，疫情期間，孩子的身心健康與安全顯得尤為重要，秉承著“安全第一”的原則，開學(xué)后的第二周，幼兒園組織開展了系列安全教育活動(dòng)，而我們小班的側(cè)重點(diǎn)就是不要和陌生人走，我們通過繪本，通過游戲，讓孩子能有保護(hù)自我的意識(shí)，建立對(duì)幼兒園的歸屬感，信賴班級(jí)老師。 繪本分享：《不要隨便跟陌生人走》 第三周：獨(dú)一無二的我 經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，孩子們已經(jīng)基本適應(yīng)幼兒園的生活，孩子們需要在幼兒園里午睡。在幼兒園午睡這對(duì)于小部分孩子來說，是一件有挑戰(zhàn)的事情。為了讓孩子們緩解焦慮與不適感，我們會(huì)給孩子講故事，給孩子們做好午睡的心理建設(shè)。午睡時(shí)，我們會(huì)耐心地陪伴部分有情緒的孩子，輕拍后背或者溫柔撫摸額頭等，平復(fù)他們的心情，逐漸讓孩子們適應(yīng)午睡環(huán)節(jié)。 　　自我服務(wù)能力的發(fā)展對(duì)孩子們腦的發(fā)育、精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展及獨(dú)立性、責(zé)任心和自信心的養(yǎng)成都有著深遠(yuǎn)的影響。本周孩子們也開始了區(qū)域規(guī)則的學(xué)習(xí)，開啟了我們第一個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)《獨(dú)一無二的我》，認(rèn)識(shí)自我，肯定自我。 我學(xué)會(huì)分辨男孩女孩 我會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)廁所與公共廁所的不同 我學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)動(dòng) 我學(xué)會(huì)正確搬椅子 我學(xué)會(huì)愉快進(jìn)餐 我學(xué)會(huì)大口大口吃肉 我學(xué)會(huì)碗勺分開放 我學(xué)會(huì)飯后擦嘴巴 我學(xué)會(huì)餐后一起分享閱讀 我學(xué)會(huì)分享 我學(xué)會(huì)互相幫助 我會(huì)整理自己的被子 我學(xué)會(huì)合作 體驗(yàn)合作帶來的快樂 第四周：慶國慶，迎中秋 慶國慶、中秋節(jié)的氣息彌漫整個(gè)幼兒園，國旗在風(fēng)中飛舞，班級(jí)和走廊里掛滿了孩子們的燈籠。我們認(rèn)識(shí)國旗，我們歌唱祖國，我們一起看哥哥姐姐制作月餅，一起品嘗月餅，一起猜燈謎，感受著傳統(tǒng)節(jié)日給我們帶來的喜悅！ 祖國媽媽，生日快樂！ 我們一起畫月餅 我們一起猜燈謎 我們一起看哥哥姐姐制作月餅 我們一起品嘗月餅 手指游戲《中秋節(jié)》 　　短短一個(gè)月，孩子們熟悉了幼兒園的環(huán)境，消除了陌生感；與班級(jí)老師建立了親密的師幼關(guān)系；認(rèn)識(shí)了新的小伙伴；喜歡幼兒園豐富多彩的游戲活動(dòng)…… 親愛的家長，很高興認(rèn)識(shí)您！親愛的孩子，謝謝遇見你！ 祝祖國繁榮昌盛！ 祝大家美滿幸福！ 九月再見，十月你好！小三班將繼續(xù)向快樂出發(fā)！