讓“主題閱讀”之花在古鎮(zhèn)學(xué)校絢麗綻放——安邑中心學(xué)校主題閱讀培訓(xùn)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

韓苗

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">        “一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”。金秋九月，碩果飄香，9月30日上午，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">鹽湖區(qū)教科局教研室的張曉輝主任帶領(lǐng)解放路示范校的幾位老師帶著“主題閱讀”的累累碩果，為我們安邑中心學(xué)校所有語(yǔ)文教師帶來(lái)了一場(chǎng)饕餮大餐---主題閱讀培訓(xùn)活動(dòng)，安邑中心學(xué)校蘆宏斌校長(zhǎng)、馬永亮、劉紅娟主任及所有的語(yǔ)文教師參加了此次活動(dòng)。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">        張曉輝主任首先就主題閱讀的基本理念做了簡(jiǎn)單的介紹。讓老師們明白“主題閱讀”是以國(guó)家語(yǔ)文教材為主體，將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)地結(jié)合在一起，將閱讀由課內(nèi)習(xí)得遷移到課外的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”的閱讀。接著以統(tǒng)編教材為例，指導(dǎo)老師們<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">圍繞單元主題組織閱讀教學(xué)，讓學(xué)生圍繞單元主題進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)，來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的高效。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">         解放路示范學(xué)校裴曉娜老師展示了一節(jié)主題閱讀整體識(shí)字課《黃山奇石》，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">在課堂上，裴老師重在結(jié)合語(yǔ)境識(shí)記，字不離詞，詞不離句，句不離篇，在閱讀中反復(fù)再現(xiàn)生字。識(shí)字形式多樣：運(yùn)用讀拼音識(shí)字、隨文識(shí)字、圖片識(shí)字、游戲識(shí)字等形式，帶領(lǐng)孩子們?cè)谌ぶ袑W(xué)、樂(lè)中學(xué)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">        解放路示范學(xué)校劉沛芳老師帶來(lái)以文代文示范課《盤(pán)古開(kāi)天地》，劉老師在授課過(guò)程中具有良好的學(xué)生意識(shí)、閱讀意識(shí)、方法意識(shí)、分享展示意識(shí)，把主題閱讀的“以讀代講，多讀少講”的教學(xué)策略貫穿課堂始終，讓我們受益匪淺。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">        示范課結(jié)束后，解放路示范學(xué)校王蓮珍主任就裴小娜老師的整體識(shí)字課，做了詳細(xì)的解讀，她分別從識(shí)字方法、特征性環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，讓老師們有法可依，有章可循。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">        張曉輝主任以劉老師的以文代文課《盤(pán)古開(kāi)天地》為例，詳細(xì)的介紹了以文代文主題閱讀課型的目標(biāo)定位問(wèn)題，她強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確設(shè)立學(xué)段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)，明確目標(biāo)后，教師主要作為課堂教學(xué)的主持人，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、推波助瀾的作用就好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">        安邑中心學(xué)校蘆宏斌校長(zhǎng)首先向張曉輝主任及送課老師們表示感謝，同時(shí)希望安邑中心學(xué)校所有語(yǔ)文教師能<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">以此次活動(dòng)為契機(jī)，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">進(jìn)一步更新教育理念，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">盡快</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">把主題閱讀的精髓應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中！</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">        同一片的藍(lán)天下有你有我，同一樣的雨露陽(yáng)光滋潤(rùn)成長(zhǎng)。</span>這次“主題閱讀”活動(dòng)，就像一縷溫暖的春風(fēng)，吹到了安邑中心學(xué)校每一位老師的心靈深處，讓我們了解到了主題閱讀“一主兩翼”的教材模式，感悟到主題閱讀的魅力，讓我們共同沐浴這溫暖的陽(yáng)光，早日讓“主題閱讀”之花在安邑古鎮(zhèn)的每所學(xué)校絢麗綻放！</h3>