春芽幼兒園（雙林園）幼小銜接進(jìn)行時(shí)

美友53113702

伴著清晨的第一縷陽光，美好的一天開始啦！我們的禮儀小標(biāo)兵，早早地就來幼兒園了，和老師一起迎接小朋友！ 　　我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)孩子成長過程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。 　　晨間檢查，簡稱“晨檢”，是幼兒園一項(xiàng)重要的保健措施。晨檢的目的在于防止幼兒將傳染病及危險(xiǎn)物品帶入園所，具有維護(hù)健康、保障安全的雙重意義。 廚房爺爺做的飯菜營養(yǎng)好吃又美味,讓孩子們?cè)绯靠焖俪潆?一天能量滿滿. 教室里傳來了娓娓動(dòng)聽的朗讀聲。孩子們每天都會(huì)晨讀，復(fù)習(xí)一些數(shù)的組成和分解小兒歌，成語接龍，古詩，拼音，識(shí)字，等等，它是一個(gè)增長知識(shí)，積累語言的大好時(shí)光，長期堅(jiān)持還可以增強(qiáng)孩子的語感。每天早上晨讀，并且習(xí)慣成自然，時(shí)時(shí)讀、處處讀，良好的習(xí)慣將會(huì)受益終身。 　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手，鈴聲響起那刻，劃動(dòng)船只般泊在港口的課本，文化課老師，細(xì)心，耐心的給孩子們灌輸新的知識(shí)！ 文化課老師耐心的指導(dǎo)每一個(gè)孩子，細(xì)心的給每一個(gè)孩子批改作業(yè)，老師的愛,像太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。 春芽幼兒園非常重視孩子們體智能全面的發(fā)展，堅(jiān)持幼兒戶外活動(dòng)，大班每天都會(huì)有課間操，有助于消除緊張學(xué)習(xí)后所產(chǎn)生的疲勞,使大腦得到積極的休息,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，身體各部分得到充分舒展，防止形成不良體姿，有利于學(xué)生的健康發(fā)育。 幼兒園不只是注重孩子們知識(shí)的掌握，老師們還特別注重孩子們寫字和握筆的姿勢，“頭正、肩平、身直、足安”。頭正應(yīng)該做到書寫的時(shí)候頭端正、微低，不能左右傾斜，頭微微前傾，下巴要稍微向內(nèi)收，眼睛距離書本一尺左右。肩平就是保證兩肩齊平，兩臂自然展開，右手執(zhí)筆，左手按本，以自然舒適為宜。身子直就是胸挺起，背撐直，胸口距離桌子一拳左右。足安就是雙腳自然平放在地上，兩腳自然放開，和肩同寬，小腿和地面垂直，腳尖和腳跟應(yīng)該同時(shí)著地。 春芽幼兒園除了幼小銜接特色，還有園本美術(shù)特色，培養(yǎng)孩子多方面發(fā)展，孩子要全面發(fā)展，不僅要學(xué)好書本上的知識(shí)，還要不斷豐富社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和掌握日常生活實(shí)用知識(shí)。 迎中秋，慶國慶，孩子們也為祖國媽媽慶祝生日 春芽幼兒園幼小銜接能帶給孩子什么？5-6歲兒童是身心素質(zhì)形成的重要時(shí)期，甚至是“關(guān)鍵期”，其身心素質(zhì)具體體現(xiàn)為兒童在活動(dòng)中的興趣、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)、能力和行為習(xí)慣等。孩子在春芽幼兒園幼小銜接可以做到：1. 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，給他們帶來極大的滿足和自信，幫助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活。2. 培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣在春芽幼小銜接的學(xué)習(xí)中，老師會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子專注力和持久性的培養(yǎng)，讓孩子做事情時(shí)集中精力，并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間。此外，老師會(huì)更關(guān)注孩子在活動(dòng)中是否遵守紀(jì)律，為入小學(xué)后正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3. 培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和生活自理能力無論是學(xué)習(xí)還是生活方面，教師都會(huì)適當(dāng)放手、放權(quán)，讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活自理能力。4. 培養(yǎng)孩子與人溝通交流的能力老師會(huì)在大班多組織一些集體性學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)討論、交流，擴(kuò)大孩子們的信息量，讓他們?cè)谙嗵幍倪^程中發(fā)展交往、協(xié)作能力，也為更好適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境做準(zhǔn)備。5. 培養(yǎng)孩子的邏輯思維和創(chuàng)新能力老師會(huì)在活動(dòng)中創(chuàng)造各種條件，加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其益于終身的本領(lǐng)，而非知識(shí)的積累。