演繹精彩課堂展示師生風(fēng)采——記市直四小第二階段課堂教學(xué)研磨活動(dòng)

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為進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，營(yíng)造善學(xué)善研，交流互助的教研氣氛，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，9月27日——9月30日，林州市市直第四小學(xué)組織開展了第二階段課堂教學(xué)研磨活動(dòng)。 　　本次聽(tīng)評(píng)課依然采取執(zhí)教老師做課，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)得分的形式進(jìn)行。本次參賽的十二位校級(jí)選手能結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，以新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活多變的教學(xué)方法和嫻熟的課堂駕馭能力，表現(xiàn)出扎實(shí)的基本功和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為我們呈現(xiàn)了十二節(jié)精彩紛呈的課堂。 教師風(fēng)采 侯貴先老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問(wèn)題》一課，重在讓學(xué)生通過(guò)做題來(lái)總結(jié)解決兩步計(jì)算應(yīng)用題的方法，并能靈活運(yùn)用總結(jié)的方法幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題。 陳云霞老師執(zhí)教《總也倒不了的老屋》一課 劉建芳老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)加三位數(shù)（驗(yàn)算）》一課，整節(jié)課有條不紊，循序漸進(jìn)，突出了學(xué)生的主體地位。小老師們的語(yǔ)言時(shí)而簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，時(shí)而幽默形象，贏得在場(chǎng)老師和學(xué)生們的陣陣掌聲。 魏艷麗老師執(zhí)教《宇宙生命之謎》一課 李鳳蘇老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)《畫角》一課，李老師采取的是放手讓學(xué)生自己去畫，在畫的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自己體會(huì)和歸納畫法，重在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 張志紅老師執(zhí)教《黃山奇石》一課 龐明明老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)《可能性》一課，龐老師自制精美教具，設(shè)計(jì)思路清晰，通過(guò)創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的問(wèn)題情境，使學(xué)生在觀察、猜測(cè)與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，初步感受隨機(jī)事件發(fā)生的不同結(jié)果，引出“可能”“不可能”“一定”三個(gè)概念。 付慶芳老師執(zhí)教《蟋蟀的住宅》一課 丁玉紅老師執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)除法——解決問(wèn)題例6》一課，丁老師教學(xué)思路清晰，語(yǔ)言干脆利落，以線段圖做鋪墊，降低了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)的難度，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 陳瑜老師執(zhí)教《少年中國(guó)說(shuō)》一課 連曉涓老師執(zhí)教的《My schoolbag》和路秀玲老師執(zhí)教的《My week》，課件簡(jiǎn)單實(shí)用，在真實(shí)的情景中反復(fù)訓(xùn)練了所學(xué)的句型。 學(xué)生風(fēng)采聽(tīng)課瞬間 專心致志聽(tīng)課的老師們 　　此次教研活動(dòng)，不但促進(jìn)了我校教師之間授課經(jīng)驗(yàn)的的交流、溝通與切磋，展示了教師的魅力和風(fēng)采，活躍了教研氛圍，更重要的是為我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校教學(xué)的發(fā)展提供了一個(gè)更好的契機(jī)。