鋼城區(qū)艾山街道育才小學(xué)"教學(xué)城鄉(xiāng)聯(lián)片"活動(dòng)開啟新征程

風(fēng)一樣女子

九月的風(fēng)吹來(lái)的是豐收的喜悅， 9月29日上午鋼城區(qū)最西邊的育才小學(xué)終于迎來(lái)了鋼城區(qū)教體局組織的“教學(xué)城鄉(xiāng)聯(lián)片”活動(dòng)。 　　送課教師精彩示范引領(lǐng)，帶給鄉(xiāng)村教師新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧。 　　付老師的數(shù)學(xué)課充分體現(xiàn)了由點(diǎn)到線、由線到面、由面到立體，引導(dǎo)孩子層層遞進(jìn)從舊知的結(jié)構(gòu)框架中推導(dǎo)出新知識(shí)。 　　董老師的語(yǔ)文課干練又直接，純粹又有魅力，引導(dǎo)孩子自己讀、自己想、自己悟、自己總結(jié)，鍛煉孩子張開嘴巴，表達(dá)和表現(xiàn)自己。 　　丁老師的英語(yǔ)課活潑跳躍，本是枯燥乏味的單詞學(xué)習(xí)課，丁老師卻用多樣的教學(xué)方法與孩子們零距離的交流和互動(dòng)，整個(gè)課堂輕松愉快，讓鄉(xiāng)村的孩子感受到來(lái)自山那一邊的溫暖。 　　“能不能多聽一節(jié)”“能不能調(diào)一調(diào)課”“這一節(jié)我先去聽，下一節(jié)輪你去”“要不，錄下來(lái)一起回放”……送教的老師們還沒到，育才的老師就已經(jīng)開始準(zhǔn)備如何最大限度的聽到送教的課程。 　　送教的老師們精心的準(zhǔn)備，聽課的老師更是求知若渴，認(rèn)真的聆聽、專心筆記、隨時(shí)記下自己的疑惑。 　　課后教研員精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，同時(shí)改變“一言堂”的的局面，聽課老師也積極參與研討，送課教師與教研員針對(duì)困惑的問(wèn)題，做了具體的指導(dǎo)、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。 　　美好的時(shí)光總是匆匆，所以更顯它的珍貴，這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng)，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過(guò)自我反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)，教師的課程視野開闊了，教師學(xué)會(huì)思考了，教學(xué)研究意識(shí)也定然蔚然成風(fēng)。 　　相信通過(guò)本次教育教學(xué)活動(dòng)，育才小學(xué)的老師將會(huì)把新的教學(xué)理念和教學(xué)模式融入自己的課堂，為育才小學(xué)美好的明天共同努力，相信育才小學(xué)會(huì)越來(lái)越好！相信明天我們都為自己是一位“育才人”而驕傲！