啟動儀式 <p>2020年9月29日“國培計劃”(2020)永定區(qū)“送教下鄉(xiāng)”小學(xué)英語第三階段示范教學(xué)活動正式啟動。永定區(qū)教師進修學(xué)校羅振中書記就此次示范教學(xué)活動對學(xué)員們提出期望和要求。</p> <p>張彩虹主任細致入微地解讀了本次活動的內(nèi)容與流程,使學(xué)員們明確了各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)科專家龍歆淋和學(xué)員代表趙欣宇分享了優(yōu)秀的老師對學(xué)習(xí)的態(tài)度。不妄說星辰大海是我們的憧憬,至少學(xué)習(xí)是我們的日常。二家河中心完小陳校長及學(xué)校工作人員為此次活動提供了貼心的服務(wù)。</p> 專家示范課 <p>視聽盛宴是唐琳娜老師的課堂給我最直觀的感受。純正的語音語調(diào)、優(yōu)美活潑的肢體語言,不用說一個母語詞匯,學(xué)生就毫無障礙的理解老師的指令。原來這個硬核理論叫TPR教學(xué)法(total physical response),吾生有涯,而學(xué)也無涯。</p> <p>唐老師有梯度的設(shè)計課堂提問,讓每一個學(xué)生都有參與感。</p> 專家答疑 <p>唐琳娜老師系統(tǒng)的介紹了基于語篇語境的小學(xué)英語詞匯教學(xué)。唐老師用心收集了英語老師們在教學(xué)中的常見問題,隨后逐個抽絲剝繭,推薦了解決問題的方法及思路。</p> 專題講座 <p>張利濃老師分享了情境教學(xué)在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的啟示。小學(xué)英語詞匯教學(xué)一定要符合兒童的心理和年齡特征,教學(xué)設(shè)計必須遵循科學(xué)性與藝術(shù)性相統(tǒng)一、整體性和以學(xué)生為中心。</p> <p>李平主任用他個性的講座方式,簡明扼要地為我們解讀湘教版少兒英語的編寫版塊與特色。他再次強調(diào)老師們要更新提升自己的理論認識水平,并剖析了英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng):語言能力、思維能力、文化品格、學(xué)習(xí)能力。</p> <p>感恩各級領(lǐng)導(dǎo),感恩專家老師們,感恩班主任點點滴滴的付出。終點也是起點,期待明天的開始。</p>
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