【山水微刊】??山幼有你們，真好

張輝

時間仿若一條線溫柔了時光、驚艷了流年與孩子們一起走過的春夏秋冬組成了一個又一個平凡的日日夜夜有那么一群人日復一日堅守著愛與承諾用自己的平凡與偉大守護著一張張稚嫩的臉龐 在山水城幼兒園有這樣一位教師，她深得青年教師的認可，在暑期你最欣賞的教工推薦名單中，多次出現(xiàn)了她的名字，她，是誰呢? 她，就是我們山水城幼的倪丹英老師。 讓我們來聽聽其他老師眼中的倪老師吧！ ????有老師說:我眼中的倪老師，她經(jīng)驗豐富，做事有條理，班級管理有方法，合作共事補臺不拆臺，是我的知心大姐姐。????還有老師說:我想向倪老師學習，據(jù)說小(2) 班的孩子第2天就很少哭了，12 點30過后幾乎都睡著了，沒入睡的她也會站床邊悄悄的哄著入睡。晨間迎接幼兒，她總是走到大門口主動迎上去。雨天，她也會走出大廳，迎接孩子，即使不是自己班的孩子也會伸手扶一把，還會提醒其他老師:你們班的寶貝來啦! ?????♀?有老師點贊:倪老師班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)設(shè)，和孩子的一日生活緊緊融合，提供的材料既方便又有智慧。跟大家介紹時思路清晰，基于幼兒，用于幼兒，促進幼兒，點贊! ????有老師這么說:區(qū)域游戲時，倪老師總能提前準備好游戲材料，別看他們是新入園的小班幼兒，但區(qū)域游戲有序有趣，有氛圍濃的娃娃家供孩子過家家，有自制的生活材料吸引寶貝去夾一夾、找一找，有億童材料加輔材的游戲激發(fā)孩子看一看、做一做……倪老師總是走進區(qū)域，彎下腰、蹲下來看看孩子，引一引孩子，孩子們可投入了。?倪老師，你溫和又大方，工作有方法，山幼有你，真好！ 看，誰來了？ 對，是我們山水城幼兒園靚麗又有氣質(zhì)的姑娘們，他們正在表演節(jié)目呢!從接到任務(wù)起，杜倩作為團支部書記，帶著大家很快就組成團隊，大家出主意、想辦法，拿方案，有商有量。 假期中，他們頂著烈日，從家中趕來園里排練，有的開車要很久，有的家中還有孩子要上補習班，但8.17、8.24、8.27、8.31、 9.5、 ...... 園里都有他們排練的身影，甚至還把道具背回家練習呢。時間很緊，但姑娘們?nèi)耐度?，?jié)目很快就成型了。 討論道具椅子時，小董說:我家有，我可以帶來試試。小費說:我去找找看... 因場地原因調(diào)整，人員減少時，邵盈、謝超，二話不說，能上能下。 當因時間長度，排練多日的尤克里里片段被刪，姑娘們雖有失落情緒，但很快就能調(diào)整狀態(tài)，重新編排，調(diào)整到位。 時隔一天，大家就帶著燦爛的笑容，大方的姿態(tài)，以開場節(jié)目的方式展示了山幼教師的風采。現(xiàn)場相機、手機“咔嚓”聲不斷:你們走出來都是美女，個個都能做幼兒園老師的形象代言人!你們的老師氣質(zhì)真好!姑娘們，你們靚麗有氣質(zhì)，聰慧有能量，山幼有你們，真好! 山幼還有一位默默無聞，甚至有人叫不出名字的你!當幼兒園因崗位調(diào)整需要時，你服從大局、毫無怨言的接受了新的崗位安排，從頭開始! 當小班的寶貝背著書包、抱著水壺，走向教室時，她們總是微露笑容，自信滿滿，因為他們知道教室門口總有一位暖暖的奶奶在等著他們呢! “早上好!”伴隨著暖暖的問候，孩子們在你的引導下打招呼、自己放水杯、放書包、再去玩游戲。總有小馬虎忘記了自己籮筐的位置，就把書包往邊上的柜子上一丟，去玩游戲了。你沒有置之不理，也沒有包辦代替。 你走過去，輕輕的把小馬虎請回來:你的書包還沒放好呢!找找看要放在哪兒?小馬虎在你的引導下左邊翻翻、右邊翻翻:是這里嗎?不是!是這里嗎?不是.....看看小馬虎真的找不到了，你帶著他走到自己的籮筐前說:“寶貝，你的書包放這里，你自己來放，要記住啊!”時間雖短、事情雖小，但你對孩子的一片用心飽含其中。你在做好衛(wèi)生保育工作的同時，用溫和、循循善誘的方式引導著孩子，用你實實在在的行動配合支持著班級工作。戴阿姨，你用心又暖心，山幼有你，真好! 我們是山幼人我們是一群喜歡孩子熱愛教育事業(yè)的人一群不言放棄，傾力奮斗給孩子帶去能量的人從今天起，大手拉小手，共同成長我們的相遇，從美好開始……我們的故事，溫暖里持續(xù)……