生活即教育勞動促養(yǎng)成———廣濟(jì)學(xué)校幼兒園“愛勞動，愛生活”主題活動

美友16261857

教育家陶行知說：“行是知之始”，日常生活中的實(shí)踐才是實(shí)施幼兒勞動教育的正確途徑，幼兒日常生活走到哪，哪就是接受勞動教育的場所，為了讓勞動教育貫穿在幼兒的一日生活過程中。我園開展了“愛勞動，愛生活”為主題的德育教育系列活動。 嗨！寶貝們我們的勞動要開始啦！你們覺得可以做哪些事情呢？優(yōu)優(yōu)說：我們可以把校園變美麗，除草、撿垃圾………俊俊說：我們可以幫助老師打掃衛(wèi)生。甜甜說：中午吃完飯我們可以自己擦桌子。童童說：中午起床之后我們可以自己疊被子航航說:現(xiàn)在我們已經(jīng)長大了，能做的事情越來越多啦......... 我園一直以來把保護(hù)環(huán)境、熱愛勞動的理念貫穿在幼兒的一日生活中。幼兒期是培養(yǎng)生活自理能力形成的關(guān)鍵期，通過自我服務(wù)和勞動，能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自信心?！皠趧尤铡被顒拥耐瞥?，幼兒的主人翁意識更強(qiáng)了，他們進(jìn)一步懂得幼兒園就像家一樣，不僅要愛自己班這個“小家”，也要愛幼兒園這個“大家”。 　　勞動教育重在親身參與和實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)幼兒動手能力的發(fā)展。開展勞動教育，為幼兒提供了豐富的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會。 小朋友們在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行勞動，體驗(yàn)勞動的快樂。幼兒的勞動主要是幼兒自我服務(wù)能力，幼兒期是培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的關(guān)鍵期，它決定了一個孩子未來的學(xué)習(xí)能力。   教育孩子從小熱愛勞動,就是為孩子的人生道路創(chuàng)造一個良好的開端。通過勞動教育,不僅可以培養(yǎng)孩子的生存技能,而且可以鍛煉他們的意志品質(zhì),促進(jìn)綜合能力的發(fā)展,為他們將來自立于社會打下基礎(chǔ)。 撰稿：劉佳 初審：張琴琴 終審：羅元勇