丹桂飄香氳秋色，課堂競(jìng)技展風(fēng)采——茶恩寺鎮(zhèn)中學(xué)青年教師比武活動(dòng)

安言

“青年人如初春，如朝日，如百卉之萌芽，如利刃之新發(fā)，是最積極、最有生氣的力量?！?lt;/p> 青年教師是學(xué)校血液，是學(xué)校的希望和未來(lái)。為進(jìn)一步激發(fā)青年教師研究新課標(biāo)、探究新教法的積極性和熱情，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，并選撥人員參加湘潭縣第四屆“杏壇之星”第二輪賽課，經(jīng)中心校研究決定舉行茶恩寺鎮(zhèn)2020年中青年教師教學(xué)比武活動(dòng)。 　　此次教學(xué)比武活動(dòng)，在中心校的指導(dǎo)下，茶恩中學(xué)作為初中組的賽點(diǎn)，精心準(zhǔn)備方案，合理安排課表，布置整潔明亮的教室，檢查所有多媒體設(shè)備，保證教師授課的順利進(jìn)行，貼心的為來(lái)校賽課教師準(zhǔn)備休息室等安排，有效保證了教學(xué)比武活動(dòng)的順利開展。 　　“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”茶恩寺鎮(zhèn)各中學(xué)參賽的語(yǔ)文組7人，數(shù)學(xué)組共6人，藝體組6人，英語(yǔ)組6人，理化組5人，史地生組5人，參賽教師的課堂教學(xué)，分別抽取了同一篇課文，采取同課異構(gòu)的形式（除藝體組）參加比賽，上課課題來(lái)自初中教材上冊(cè)。老師們精心設(shè)計(jì)教學(xué)，盡顯自己的教育特長(zhǎng)和教學(xué)風(fēng)格。 語(yǔ)文盛宴，精彩紛呈 　　讀小說(shuō)，悟精神，四節(jié)《孤獨(dú)之旅》，老師們以飽滿的熱情帶我們走進(jìn)杜小康的成長(zhǎng)之旅，立足文本，又延伸拓展，引領(lǐng)孩子們?cè)谡n堂中沖破思想束縛，發(fā)散思維廣度，拓展思想深度，體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！辈晃纺ルy的精神。 　　賞散文，品哲理，三節(jié)《永久的生命》，老師們深入淺出，以精彩的語(yǔ)言、富有感染力的表情動(dòng)作和形式多樣的教學(xué)策略，讓孩子們體會(huì)生命，品析個(gè)體生命的易逝，整體生命的不朽。 數(shù)學(xué)課堂，魅力綻放 　　教師們的教學(xué)課堂生動(dòng)有趣，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線的原則。低起點(diǎn)，多反饋，師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛融洽。 英語(yǔ)教學(xué)，趣味盎然 　　趣味英語(yǔ)課堂，六位教師有的以視頻圖片吸引學(xué)生的眼球，有的以舊知喚醒學(xué)生的記憶，有的則憑借自身親和力，有的注重培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生捕捉有用信息，合理設(shè)計(jì)，層層遞進(jìn)，教會(huì)學(xué)生怡情明理，和學(xué)生親切互動(dòng)，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍，在課堂上春風(fēng)化雨，循循善誘。 藝體課堂，娛樂(lè)身心 　　藝體組課堂，氣氛輕松愉悅，活動(dòng)多，學(xué)生積極性高，教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和多樣化教學(xué)用具，生動(dòng)有趣，將新理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，有效提高授課效率。 理化教學(xué)，實(shí)驗(yàn)探究 　　理化組課堂，教師以自主實(shí)驗(yàn)、分小組設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)，最終得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，學(xué)生興趣濃厚，以問(wèn)題層層推進(jìn)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找出問(wèn)題的答案，不管是教師的演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的課堂參與度都很高。 史地生組，激情飛揚(yáng) 　　史地生教學(xué)，經(jīng)天緯地趣味橫生。教師們著眼于發(fā)展學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，在啟發(fā)、引導(dǎo)、組織課堂教學(xué)中讓所有學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓 " 高效、互動(dòng)、個(gè)性化 " 的教育理念融入所授課程之中，在智慧的課堂教學(xué)環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)智慧的教與學(xué)。 　　“一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”！此次教學(xué)比武活動(dòng)的開展，不僅為參賽教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了互觀互學(xué)、交流研討、提升課堂駕馭能力的機(jī)會(huì)，對(duì)教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高，起到了積極的示范引領(lǐng)作用。 教師成長(zhǎng)之路是一條漫長(zhǎng)卻充滿期待的路。觀各具特色的課堂，聽一針見血的點(diǎn)評(píng)，老師們各領(lǐng)一口袋沉甸甸的收獲。 湘潭縣茶恩寺鎮(zhèn)中學(xué)宣2020年9月28日