專業(yè)引領，助力教師專業(yè)成長 ——臨沂八湖中學地理學科教研

三塊石頭

教師課堂教學水平的提高要靠自身的努力與同伴的幫助，更離不開專家的引領。為提高我校地理學科課堂教學水平整體提高，促進青年教師專業(yè)發(fā)展與成長，9月27日，我校特邀河東區(qū)地理教研員葛祥山老師來校進行現(xiàn)場觀摩和零距離指導。<br> 我校青年地理教師朱文言執(zhí)教了八年級的《長江的開發(fā)與治理》，葛老師在趙校長陪同下走進課堂，認真聆聽了朱老師的課堂教學，地理教師參與聽課評課活動。<br> 課后進行研討、交流，葛老師從教學設計、教學目標、教學過程、課堂組織、教學效果等多個環(huán)節(jié)進行了點評，在肯定優(yōu)點的同時，也中肯地指出不足，并就改進措施細節(jié)之處進行了詳細說明。他還重點從關注新課程理念、教學目標的研讀以及有效使用媒體課件等方面提出了許多寶貴的意見和建議，特別要求年輕教師在今后的教學工作中多鉆研教材，吃透教材，努力提高自身教學能力，促進自身更好更快成長。<div><br></div> 專家的零距離指導及時解決了教師在課堂中遇到的困惑和難題，促使廣大青年教師深入思考與研究課堂教學，做到不斷提高課堂效率，切實提高自身專業(yè)發(fā)展。