奈林學(xué)區(qū)中心?！懊鎸?duì)面心貼心”主題家訪(fǎng)活動(dòng)

金常勝

奈林學(xué)區(qū)中心校為貫徹落實(shí)通教辦字【2020】70號(hào)文件、奈教科體字【2020】92號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)全市開(kāi)展“面對(duì)面  心貼心”主題家訪(fǎng)活動(dòng)的實(shí)施方案的通知》精神組織教師開(kāi)展家訪(fǎng)工作的部署，于2020年9月20日—26日開(kāi)展了以“面對(duì)面  心貼心”為主題的家訪(fǎng)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展教師家訪(fǎng)活動(dòng)，大力宣傳了黨的教育方針政策，及時(shí)了解學(xué)生家庭環(huán)境、學(xué)生思想狀態(tài)、身心健康等各方面情況，密切學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，廣泛征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的意見(jiàn)與建議的“三了解三交流”活動(dòng)，為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升打下了基礎(chǔ)。 　　此次活動(dòng)主要以特殊家庭子女登門(mén)入戶(hù)為主，其他家庭電話(huà)、微信溝通為輔的溝通交流形式。本次活動(dòng)中32位老師家訪(fǎng)了247名學(xué)生，特別對(duì)47名特殊家庭子女，由校委會(huì)成員、班主任和任課教師組成的三人家訪(fǎng)小組入戶(hù)。 　　 　　 　　 　　 　　在家訪(fǎng)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)交流學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，共同交流家庭教育理念，班主任和任課教師了解學(xué)生家庭情況及成長(zhǎng)環(huán)境（家中是否有專(zhuān)用書(shū)桌椅；課外讀物多少本）、了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)生活情況、了解特殊家庭（單親、留守兒童孤兒）和行為偏差生情況，交流孩子在家中的表現(xiàn)。按照家訪(fǎng)記錄要求形成了“三了解，三交流”的家訪(fǎng)記錄。  　　 　　每到一處，老師們深入了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、生活經(jīng)歷，與家長(zhǎng)噓寒問(wèn)暖，向家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的政策、學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)，勉勵(lì)經(jīng)濟(jì)困難家庭的孩子消除自卑，樹(shù)立自信，樂(lè)觀(guān)地克服成長(zhǎng)過(guò)程中的困難。 通過(guò)近距離和老師一對(duì)一了解自己孩子學(xué)習(xí)和生活上的事（全部住宿生）真正做到了“面對(duì)面”。目前正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，家長(zhǎng)“下地”或“放牧”時(shí)間，因本次家訪(fǎng)均在晌午頭和晚上進(jìn)行，家長(zhǎng)也真正體會(huì)了被重視，并感受到了學(xué)校教育的良苦，一下子大家心貼在了一起，真正做到了“心貼心”。 　　在家訪(fǎng)中了解到我校21名單親家庭子女中12位孩子同時(shí)是留守兒童。留守兒童共38名（含12位單親），其中60%以上孩子的家長(zhǎng)在天津、沈陽(yáng)等地打工，只有春節(jié)才回來(lái)一回，都由爺爺奶奶看護(hù)。留守兒童和單親子女在班級(jí)里寡言少語(yǔ)、膽子小、不自信，確實(shí)需要關(guān)懷照顧。 　　家訪(fǎng)中的收獲: 1.通過(guò)家訪(fǎng)了解到只有35%學(xué)生有專(zhuān)用書(shū)桌、課外讀物平均不足2本，缺少硬件上家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。    2.孩子回家后看電視、玩電腦、玩手機(jī)的比較嚴(yán)重，需要老師的嚴(yán)格要求和家長(zhǎng)的身傳言教。 3.老師和家長(zhǎng)確實(shí)需要面對(duì)面的溝通，很多誤會(huì)都產(chǎn)生與信息的不對(duì)稱(chēng)。 4.學(xué)校及時(shí)建立留守兒童之家（少先隊(duì)室共用），定期對(duì)留守兒童和單親家庭孩子進(jìn)行關(guān)懷和教育。 高科技方便了老師和家長(zhǎng)的溝通，但是家訪(fǎng)是達(dá)到家校共育的最佳途徑，因此“面對(duì)面心貼心”的家訪(fǎng)形式要成為常態(tài)。