訪名校促提升——記2020年廣東省鄉(xiāng)村中小學(xué)校長訪名校跟崗學(xué)習(xí)

龍門縣龍城第七小學(xué)

相約惠州，我們?nèi)缂s而至。2020年9月15日，五十名來自廣東省不同地區(qū)的鄉(xiāng)村校長在惠州相約，開啟為期15天的學(xué)習(xí)征途。經(jīng)過4天的理論學(xué)習(xí)，9月17日，我們六個小組奔赴六所名校，通過一周跟崗學(xué)習(xí)，讓我們知道培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合，體驗和思考并重，再一次幫助我們明確今后成長和發(fā)展的方向！ 到跟崗學(xué)校參觀校園環(huán)境 參觀實踐基地 到惠州市二十七小學(xué)參觀學(xué)習(xí) 惠州學(xué)院綠道 參觀學(xué)校歷史文化館 參觀跟崗學(xué)校校園環(huán)境 參觀惠州學(xué)院校史館 聽課學(xué)習(xí)交流 教學(xué)展示 參加教育主題活動 快樂課堂 課堂實錄 課堂喜悅 合影留住美好的回憶 經(jīng)驗交流 美術(shù)分享 為美好的一切點贊 與跟崗學(xué)校班子成員合影 校園特色 與跟崗學(xué)校進(jìn)行文體交流 相互交流探討 留住美好的一刻 　　如下是我們六個小組，這幾天跟崗培訓(xùn)的心得體會：小學(xué)第一組鐘喜彬校長 我們小學(xué)第一組跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校是麥地小學(xué)。該校創(chuàng)辦于2003年，學(xué)校占地面積20000平方米，有數(shù)量足夠、功能齊全的功能室，其中，心理咨詢功能室是本地區(qū)最好的功能室。成功課堂是該校目前全力打造的特色之一，效果明顯。我們參與列席了學(xué)校的行政會議，中層干部會議、各學(xué)科的教研活動、學(xué)生文明禮儀常規(guī)教育展示、大課間展示，深入和行政干部溝通交流了學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，同時也參觀了學(xué)校的文化建設(shè)。目之所睹，耳之所聽，眼之所見，得到的信息是處處注重細(xì)節(jié)管理，任何事情都有人負(fù)責(zé)，行政干部責(zé)任心、事業(yè)心如此強烈，校長把控全局的能力很高超。學(xué)中深思，學(xué)中反思，學(xué)以致用，不虛此行。 小學(xué)第二組廖家福校長 2020年9月23日，是到惠州市李瑞麟小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的第三天。早上，聆聽了張燕霞老師的美術(shù)課《趣味離譜》、鄒楚琳老師的英語課《Unit 2 My week B Read and write》。感受到教師的專業(yè)化，呈現(xiàn)了專業(yè)的事給專業(yè)的人去干的境界；感受到了課堂教學(xué)的高效性，呈現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)生主體地位。下午，聆聽陳愛通老師的主題班會《謝謝您，老師》，就像是在觀看一部思想教育的紀(jì)錄片，有聲有色、有骨有肉、有情有愛。特別是聽了兩位班主任的工作介紹，更感受到班主任工作要夠勤快，要用真情，要立制度，更要懂策略。不管是教學(xué)工作還是班主任工作，都必須有信仰，有干勁，有激情，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，教學(xué)生六年，想學(xué)生六十年。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上！ 小學(xué)第三組梁冠強校長 如果說人生是一場修行的話，那么教育應(yīng)該就是在不斷的修行中磨練和提升人的思想靈魂的助推劑。一個好校長就是一所好學(xué)校，通過這幾天的跟崗學(xué)習(xí)，讓我對這句話有了更深刻的認(rèn)識和理解。雖說每個人都是完全獨立的不同個體，但校長眼界的高低、視野的寬窄和思維的深淺卻足以影響他任下所有師生的成熟成長。窺一斑而知全豹、見一葉而知秋至，一所學(xué)校的高低深淺，從校長的能力水平便可知全部。跟崗是幸福的，學(xué)習(xí)是幸福的，而教育，更是幸福的！ 中學(xué)第一組邱洪鋒校長 九月，秋風(fēng)送爽，我們來到美麗的南粵大地，聽專家們的講座，聽校長們的學(xué)校管理經(jīng)驗，收獲滿滿。 一，如何做好學(xué)校的安全管理，使咱們的學(xué)校成為平安校園，如何搞好家校共育，更有效對孩子們的教育使孩子們能夠健康成長，以及教師專業(yè)自覺的培養(yǎng)。 二，惠南學(xué)校跟崗：如何辦好學(xué)校的生態(tài)環(huán)境，使全體教職工有和諧，高效，愉快的工作氛圍，最后達(dá)到健，樂，美的辦學(xué)效果。 三，萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客；聚在一堂皆是兄弟姐妹。大家相互交流學(xué)校管理方面的；學(xué)校發(fā)展過程遇到困難的（教學(xué)方面，如何調(diào)動教職員工積極性等等）。大家都暢談其解，互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。 非常感謝惠州學(xué)院給我們這個平臺，也感謝全體同仁的不吝賜教[抱拳][抱拳][抱拳][玫瑰] 中學(xué)第二組曾明校長 課堂上發(fā)揮學(xué)生的能動性在惠州市第二中學(xué)跟崗中參加聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)說一說我的心得體會。課堂是教師教學(xué)的主陣地，在教學(xué)過程中要與學(xué)生保持互動，讓學(xué)生成為課堂的主體，而不是教師獨自的講述。在授課過程中要善于提問，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問。提問是聯(lián)系師生雙邊活動的紐帶、開啟智慧之門的鑰匙。提問的內(nèi)容應(yīng)是發(fā)展學(xué)生思維能力的契機(jī)，應(yīng)選擇最佳的切入點，如知識的重點、學(xué)生疑惑之處，也可設(shè)在新舊知識的交匯點上發(fā)問，而應(yīng)適度地提示思考的范圍、對象，或提供舊知識，引起學(xué)生聯(lián)想，打開貯存知識的寶庫，讓他們迅捷地依舊推新，順利地完成答問。這樣在提問與解答的過程中，自然地營造出學(xué)習(xí)的氛圍。博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高課堂教學(xué)的能力。 中學(xué)第三組鄭利源校長 美好時光總覺得短暫，轉(zhuǎn)眼，培訓(xùn)學(xué)習(xí)也已接近尾聲。跟崗學(xué)校把我們當(dāng)做他們其中的一員，嚴(yán)格落實跟崗要求。我們通過參觀校園文化建設(shè)、特色班教學(xué)(有書法、剪紙、舞蹈、古箏等14個類別)，讓學(xué)生從小就受藝術(shù)的熏陶;與各部分的行政領(lǐng)導(dǎo)座談交流，吸取經(jīng)驗。張學(xué)忠校長詳細(xì)介紹了該校新時代教育理念和管理模式，學(xué)校也是廣東省中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校，內(nèi)涵豐富，特色突出。麥紹棠學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)管理方法，有著非常好的辦學(xué)經(jīng)驗，我們感受著名校的先進(jìn)理念和別樣的風(fēng)采。雖然時間短暫，但收獲多多。感謝惠州學(xué)院！感謝麥紹棠學(xué)校提供這個學(xué)習(xí)平臺！ 編輯：小學(xué)第三組