聶店小學(xué)期末質(zhì)量分析

聽(tīng)雨

為了進(jìn)一步提升我校整體教學(xué)質(zhì)量，聶店小學(xué)結(jié)合上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)，9月25日下午5點(diǎn)在會(huì)議室召開(kāi)質(zhì)量分析教研會(huì)，吹響了新學(xué)期教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)的號(hào)角。 　　會(huì)議第一項(xiàng)，李校長(zhǎng)宣讀2019―2020學(xué)年獲得教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證書(shū)的教師名單，并為他們頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)，會(huì)議室響起陣陣掌聲。 　　會(huì)議第二項(xiàng)，教導(dǎo)主任葛老師就上學(xué)期我校各學(xué)科期末測(cè)試的整體情況進(jìn)行了質(zhì)量分析。她從數(shù)據(jù)找問(wèn)題、從問(wèn)題找方向，從教學(xué)要求、工作目標(biāo)等方面認(rèn)真、細(xì)致地進(jìn)行了全面的分析。 　　會(huì)議第三項(xiàng)，教師發(fā)言 老師們懷著對(duì)教育的敬畏之心共同交流、互相學(xué)習(xí)，在兩個(gè)多小時(shí)的質(zhì)量分析會(huì)上，每位教師都對(duì)自己本年級(jí)本學(xué)科進(jìn)行深刻細(xì)致的分析，同時(shí)也提出了今后改進(jìn)和努力的方向。 　　崔琳藝?yán)蠋熣f(shuō)，閱讀部分，需要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀文章，并聯(lián)系生活實(shí)際，品讀感悟，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。習(xí)作方面，應(yīng)該重視對(duì)題目的閱讀與理解，并且能有針對(duì)性地進(jìn)行習(xí)作。在習(xí)作中，抓住人物事物特點(diǎn)，能表達(dá)真情實(shí)感！ 　　孫靈梅老師說(shuō)，為了讓學(xué)生有不同程度的提高，我們?cè)诓贾米鳂I(yè)時(shí)應(yīng)講究分層布置，因材施教！對(duì)于基礎(chǔ)環(huán)節(jié)薄弱的同學(xué) ，我們應(yīng)該側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，讓孩子們先掌握一二類(lèi)字詞及課文中要求背誦的重點(diǎn)段落并在此基礎(chǔ)上逐步拔高；對(duì)于學(xué)習(xí)處于良好狀態(tài)的同學(xué) ，我們除一方面要夯實(shí)他們的基礎(chǔ)外還應(yīng)該側(cè)重于閱讀方法的指導(dǎo)；對(duì)于學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，我們則側(cè)重于閱讀、習(xí)作方面的指導(dǎo)和能力的提升！ 　　聶新愛(ài)老師說(shuō)，針對(duì)我班實(shí)際情況，將做好一下工作：1.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高課堂教學(xué)效率。2，重基礎(chǔ)教學(xué)，重能力培養(yǎng)。3，加強(qiáng)學(xué)生讀文感悟的能力。 　　張俊平老師就本班學(xué)生閱讀能力差提出，今后教學(xué)中，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 　　田俊秀老師說(shuō)，上課聽(tīng)講和識(shí)記生字方面有待加強(qiáng)。同時(shí)在學(xué)習(xí)中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，個(gè)別易出錯(cuò)的生字，雖然教師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但是作業(yè)中仍然有出錯(cuò)的現(xiàn)象，說(shuō)明學(xué)生不夠認(rèn)真，另外在寫(xiě)作過(guò)程中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有難度，針對(duì)這一現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要格外注意。而寫(xiě)話時(shí)，如何將語(yǔ)言化為文字，也需要我們教師在授課過(guò)程中，運(yùn)用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握。 　　李瑋玲老師說(shuō)，要提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)閱讀方法和技能的指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)好生字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，上好作文課，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　陳美琴老師說(shuō)，對(duì)于閱讀理解，無(wú)論是課內(nèi)閱讀還是課外閱讀，都應(yīng)該當(dāng)成一篇全新的文章去做，必須認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀題目要求，審清楚題意是關(guān)鍵。做題的時(shí)候也要根據(jù)情況回歸短文，這樣答題正確率才會(huì)高。 　　陳素琴老師說(shuō)，我們教師都把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求到達(dá)夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。所謂夯實(shí)基礎(chǔ)，絕不只是背熟課本，增加練習(xí)題的數(shù)目而已，而是在深入理解的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行知識(shí)遷移，能夠熟練地運(yùn)用，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的潛力，這才叫夯實(shí)基礎(chǔ)。 　　韓巧蘭老師說(shuō)，要向課堂要效率:抓好課堂教學(xué),形式多樣扎實(shí)有效地進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練,讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字音、字形,并能舉一反三。學(xué)生多讀課外書(shū)，課堂上適當(dāng)拔高閱讀要求，逐步提高閱讀能力。 　　李兆花老師說(shuō)，看到試卷，回顧本學(xué)期教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)：1.課堂教學(xué)比較呆板，教學(xué)模式單一，評(píng)價(jià)語(yǔ)言乏味，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致差生越來(lái)越多。2.課后培優(yōu)輔差工作不到位。本學(xué)期積極改進(jìn)，爭(zhēng)取有進(jìn)步。 　　牛建忠老師說(shuō)，對(duì)于每個(gè)單元的小測(cè)驗(yàn)，考試后要指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)失分的原因，讓學(xué)生反思，要給學(xué)生補(bǔ)做試卷留下的疑難問(wèn)題，達(dá)優(yōu)的學(xué)生改在改錯(cuò)本上，未達(dá)優(yōu)的學(xué)生要給足時(shí)間重做試卷，更要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。 　　李曉梅老師說(shuō)，兩個(gè)班的成績(jī)從數(shù)據(jù)來(lái)看，均分都達(dá)區(qū)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，比較滿(mǎn)意。但從學(xué)生來(lái)看，兩極分化較大。所以本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)生，盡量提高達(dá)標(biāo)率，尤其是孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和思維訓(xùn)練的培養(yǎng)是教學(xué)工作重點(diǎn)。 　　劉曉芳老師說(shuō)，要提高課堂效率，注重?cái)?shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及注意答題過(guò)程中細(xì)節(jié)問(wèn)題，提高學(xué)生的得分意識(shí)。幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，感受到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣！ 　　辛東衛(wèi)老師說(shuō)，教學(xué)要做好備、講、批、輔、查五大環(huán)節(jié)，步步到位。要充分備課、精講多練、及時(shí)批改作業(yè)、有針對(duì)性輔導(dǎo)、通過(guò)周周清、月月測(cè)及早發(fā)現(xiàn)講課或?qū)W生學(xué)習(xí)的不足，并及時(shí)改進(jìn)教法、彌補(bǔ)缺漏。 　　高佳老師說(shuō)，數(shù)據(jù)上六甲班達(dá)標(biāo)率和上一名次差9%、優(yōu)秀率差11%，六乙班達(dá)標(biāo)率差不多，優(yōu)秀率差11%。六年級(jí)的成績(jī)很糟糕，基礎(chǔ)很薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。只代了一年，成績(jī)沒(méi)有明顯提高。五甲班整體成績(jī)不是很理想，五乙班兩極分化很?chē)?yán)重。下一步要形成一對(duì)一幫扶，加強(qiáng)對(duì)五甲班的管理。把各個(gè)率都稍微再提高一點(diǎn)。在以后的教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行分層教學(xué)，提高他們的自信心，充分利用晨讀提高學(xué)生的朗讀能力。 　　馮莉老師分析了三四年級(jí)四個(gè)班英語(yǔ)考試成績(jī)，她提出要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上下功夫，課堂上注意講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣。 　　寇慧俊老師說(shuō)，音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，興趣最重要。所以以后教學(xué)中將在激趣方面下功夫。 　　張宏老師說(shuō)，紀(jì)律很重要，她在平時(shí)的教學(xué)中很注重這方面，利用好紀(jì)律提高教學(xué)效率。 　　何全旺老師說(shuō)，本學(xué)期將做好提前候課工作，以此提高課堂教學(xué)效率，并計(jì)劃積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。 　　葛小紅老師說(shuō)，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把課堂還給學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法，積極參加區(qū)教研室單元整體教學(xué)研究活動(dòng)，利用好前期作業(yè)，提高課堂教學(xué)效率。深入研究課標(biāo)、教材、試卷，少走彎路，升華自己，一切行為要服務(wù)學(xué)生。 　　最后，李校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，她要求全體教師：加強(qiáng)班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)學(xué)分，培養(yǎng)良好習(xí)慣，通過(guò)剛?cè)岵?jì)的管理促使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升；搞好集體備課，認(rèn)真研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，向課堂要質(zhì)量；認(rèn)真抓好培優(yōu)輔差工作，課堂上練習(xí)的安排中，盡可能地讓所有學(xué)生能主動(dòng)參與，讓那些沒(méi)有上課就能完成作業(yè)或上了課卻完全聽(tīng)不懂的學(xué)生有事可做，并認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)工作。 　　本次期末質(zhì)量分析會(huì)必將促使我校每一位教師在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，激勵(lì)大家在教學(xué)新征程中繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之道，為教學(xué)質(zhì)量的全面提升做出新的貢獻(xiàn)。