澤州縣中小學(xué)教學(xué)能手專業(yè)化成長(zhǎng)研修簡(jiǎn)報(bào)第一期

孟兒

當(dāng)學(xué)生一心向?qū)W時(shí)，教學(xué)是項(xiàng)艱辛的挑戰(zhàn)；但是當(dāng)學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)時(shí)，教會(huì)他們就成了不可能的任務(wù)。有效教學(xué)絕對(duì)不是關(guān)乎教學(xué)技巧，而一定是超越教學(xué)技巧的，這需要教師真正認(rèn)識(shí)坐在教師里的學(xué)生。 ———威廉.格拉瑟 研學(xué)之旅，永不停息 我們懷揣對(duì)教育的追求和夢(mèng)想，和著深秋綿綿細(xì)雨的貴陽(yáng)學(xué)習(xí)之旅，聆聽著，感受著，也思考著，收獲沉甸甸…… 秋風(fēng)習(xí)習(xí)，紅葉飄零，伴隨著陣陣涼意，可絲毫沒有削弱我們聽課的激情。今天是學(xué)習(xí)的第四天，學(xué)習(xí)氣氛依然濃厚。參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，每個(gè)人如饑似渴地接受著新鮮的理念。 名師課堂，精妙絕倫 俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！敝R(shí)博深的高級(jí)教師葉明亮老師講解的《新課程背景下的有效課堂教學(xué)》為我們點(diǎn)亮怎樣有效地進(jìn)行課堂教學(xué)之路。作為教師首先要知道核心素養(yǎng)是什么？葉老師生動(dòng)詳細(xì)的講解，通過案例中誤區(qū)深度的剖析，使我們更深刻的認(rèn)識(shí)到孩子們?cè)谡n堂上存在的每個(gè)問題都有它的合理性，進(jìn)而使我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中應(yīng)該帶著問題去授課，帶著問題去研究課堂，使我們的課堂真正達(dá)到高效！ 葉明亮前輩可謂著作等身，教學(xué)閱歷豐富，學(xué)術(shù)成就斐然。三個(gè)半小時(shí)的講座始終興致滿滿，侃侃而談，思維活躍，所講案例信手拈來(lái)，方法實(shí)用可操作，思路新穎引人深思。 瞧！在輕松愉快的氛圍中，我們用交流碰撞智慧，用專業(yè)打磨案例。 自我感悟，提高能力 明教學(xué)之道，亮為師之行 葉明亮前輩可謂著作等身，教學(xué)閱歷豐富，學(xué)術(shù)成就斐然。三個(gè)半小時(shí)的講座始終興致滿滿，侃侃而談，思維活躍，所講案例信手拈來(lái)，方法實(shí)用可操作，思路新穎引人深思。 我自始至終被葉老的話題吸引，葉老細(xì)致入微地講了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，精辟深刻的闡釋了新課程背景下的有效課堂教學(xué)在于關(guān)注人。 首先關(guān)注教師自身。教師要關(guān)愛自己，”身體是革命的本錢”。葉老精神矍鑠，神采奕奕，站著講了三個(gè)半小時(shí)，聲音洪亮，流利的貴陽(yáng)普通話展示了“革命”人的風(fēng)采。教師也要關(guān)愛自己家人，家人是安心工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。教師還要關(guān)心自己的專業(yè)成長(zhǎng)，“讀書學(xué)習(xí)，強(qiáng)專業(yè)，固根基”，”打鐵還需自身硬”，要想給學(xué)生一杯水，自己就要儲(chǔ)存一桶水甚至一池水。還有必要與他人加強(qiáng)交流合作，”寬視野，得提升”，共促進(jìn)，同發(fā)展。 其次，關(guān)注學(xué)生。葉老指出，在教學(xué)中要強(qiáng)化正確的學(xué)生觀，思考如何讓學(xué)生有強(qiáng)烈的”我要學(xué)”意識(shí)，真正有”我會(huì)學(xué)”的體驗(yàn)，從而有欣喜的”我學(xué)會(huì)了”的獲得感。 最后，關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的”師””生”。教學(xué)活動(dòng)中，要發(fā)揮”教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”作用，關(guān)注教師教學(xué)行為，如教學(xué)技能，教學(xué)內(nèi)容的選擇與把握，教學(xué)機(jī)制等的有效性，才能更好地生成有效課堂。 正所謂”有效課堂要心中有‘人’。作為老師，應(yīng)該有這樣的感覺:和學(xué)生在一起，老師永遠(yuǎn)是年輕。葉老對(duì)教育教學(xué)事業(yè)的熱情，綻放的激情，深深地感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。 向葉老學(xué)習(xí)，緊扣時(shí)代脈搏，舞動(dòng)精彩人生，吾輩當(dāng)自強(qiáng)。 學(xué)以致用，知行合一 聽葉教授講課，就像家里的長(zhǎng)輩在跟晚輩談話一樣平易近人，希望我們能過專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)提升個(gè)人素質(zhì)。我也有一些想法與大家分享。 1. 師生共同參與創(chuàng)造性活動(dòng)是課堂教學(xué)有效的基本條件。教師設(shè)置的活動(dòng)，應(yīng)該具有自己的創(chuàng)造性，應(yīng)該讓學(xué)生創(chuàng)造性的參與活動(dòng)。這樣，師生才都會(huì)發(fā)展。 2. 如果這節(jié)課的教學(xué)有效，那這節(jié)課一定發(fā)展了學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言和文化素養(yǎng)。素養(yǎng)是新課程背景下課堂教學(xué)必須培養(yǎng)的品格和能力。教師在課堂上的語(yǔ)言對(duì)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用，所以，教師的課堂用語(yǔ)要準(zhǔn)確，精確，為學(xué)生起到示范，引領(lǐng)左右。 3. 有效教學(xué)要與學(xué)生的生活聯(lián)系在一起。教學(xué)要與學(xué)生的實(shí)際生活相關(guān)，不能脫離生活實(shí)際。比如我們英語(yǔ)課講西方餐桌禮儀，可以先學(xué)習(xí)中國(guó)禮儀的英文表達(dá)，再去對(duì)比學(xué)習(xí)西方的禮儀，學(xué)生的接受度會(huì)更高。 4.真正有效的教學(xué)，需要培養(yǎng)學(xué)生的思維技能。教師的課堂任務(wù)要求學(xué)生通過思考，創(chuàng)新才能完成。學(xué)生需要有思考的過程，需要有創(chuàng)新的思維，這樣才能真正提升他們的學(xué)習(xí)能力。 5. 教學(xué)不僅僅是教師在課堂上講解知識(shí)，真正有效的課堂，教師與學(xué)生需要對(duì)話。教師需要了解學(xué)生，需要知道學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)需求，需要與學(xué)生進(jìn)行心靈上的對(duì)話。 學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還需要用在實(shí)踐當(dāng)中，要學(xué)以致用，知行合一，真正把這次培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐教學(xué)，提升我們澤州的教育教學(xué)水平。 　　臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。課堂上靈活的應(yīng)變能力，熟練的駕馭能力，爐火純青的教育藝術(shù)，都有賴于教師各方面的持之以恒的鍛煉。聽完葉明亮老師的《新課程背景下的有效課程教學(xué)》讓我獲益匪淺。 葉老師以南方人特有的幽默方式對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行了分析解讀，針對(duì)理論體系與學(xué)員交流討論，不時(shí)拋出問題引發(fā)探究思考……近三個(gè)半小時(shí)的講座一氣呵成讓人意猶未盡。 每一次在聽了名師名家的輔導(dǎo)以后，就想這些設(shè)計(jì)思路我能不能拿來(lái)用呢？大的板塊、大的思路不變，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)自己的風(fēng)格在細(xì)微處適當(dāng)變化。試過幾次之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時(shí)對(duì)新的思路很感興趣，可是由于模仿每位名師的設(shè)計(jì)理念各不相同，在課堂上反倒沒有自我。所以我意識(shí)到在引用借鑒優(yōu)秀成果的同時(shí)，還應(yīng)該有自我反省，切不可喪失自己的創(chuàng)造力和獨(dú)立意識(shí)。當(dāng)然，這就要自己要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充電，在教學(xué)實(shí)踐路上繼續(xù)前行、探索！ 何為有效評(píng)價(jià) 今天聽了葉明亮教授講的有效課堂教學(xué)，感受頗深，他那種自信我是真佩服，但是自信的背后確的的確確是他的能力已經(jīng)強(qiáng)到了無(wú)可替代，其中關(guān)于如何進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，收益最大，我們教師現(xiàn)在的教育，是為了將來(lái)學(xué)生能自己獨(dú)立地學(xué)習(xí)。每位教師都要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的能力。 在課堂上一定要以學(xué)生為主體，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。在課堂上能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生，讓其自己感悟，自己解決疑難問題。這個(gè)比我們直接教會(huì)他們學(xué)還要重要，而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是，如何對(duì)學(xué)生的發(fā)言做有效的評(píng)價(jià)，葉教授說(shuō)的最多的就是不能惡心學(xué)生，要尊重學(xué)生，評(píng)價(jià)的基本原則不是讓學(xué)生本人聽了感覺如何，而是讓其他同學(xué)聽了感覺這個(gè)學(xué)生回答的真好，自己需要向他學(xué)習(xí)，教師要充當(dāng)配角，把主角還給學(xué)生，我們?cè)谠u(píng)價(jià)的過程中還要摒棄或淡化評(píng)價(jià)的指標(biāo)。 “任何一項(xiàng)改革在實(shí)施中遇到的真正困難，不是發(fā)展新的觀念，而在于從舊有觀念世界中剔除不適宜的成分。”所以要追求有效的評(píng)價(jià)，我們必須剔出不適宜的成分，摒棄或淡化評(píng)價(jià)的指標(biāo)。總而言之，評(píng)價(jià)要注重結(jié)果，而不是過程。 　　小組合作打造高效課堂 聽了葉明亮老師的講座《新課程背景下的課堂教學(xué)》，我再次審視自己的語(yǔ)文課堂，重新反思課堂上的小組合作，決定從以下幾方面入手加以改進(jìn)。 1.小組討論的問題，要有價(jià)值 課堂上，到底該選擇什么樣的問題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生展開討論，是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。選值得思考的問題，可引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的問題，與考點(diǎn)掛鉤的問題，有層次的問題……我們可以由問題導(dǎo)入，甚至可以用問題來(lái)串聯(lián)課堂。 2.小組討論的形式，要有新意 采用何種形式來(lái)討論，應(yīng)該根據(jù)問題的內(nèi)容選定。同桌交流、小組交流、組與組之間的交流、師生交流……任何問題，絕對(duì)不可不分難易，均采用小組交流模式。 3.小組討論的時(shí)間，要有限制 問題討論的時(shí)間，應(yīng)在出示問題時(shí)就有提示。這樣，學(xué)生在交流討論時(shí)就有了限制，他們可以根據(jù)相應(yīng)的時(shí)間來(lái)完成討論。 4.小組討論的結(jié)果，要有展示 展示是高效課堂最重要的環(huán)節(jié)之一，它可以為學(xué)生提供發(fā)表、呈現(xiàn)、演講的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，幫助學(xué)生找到自信。所以，有討論，就一定要給孩子們展示的機(jī)會(huì)?？陬^展示，書面展示，口頭加書面……該小組內(nèi)的各位成員都各有所長(zhǎng)，并因人而異進(jìn)行工作分配。 在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，以小組合作為前提的智慧課堂教學(xué)模式，能有效提高課堂教學(xué)的效率！ 通過葉明亮老師講授的《新課程背景下的有效課堂教學(xué)》，我的收獲很多，對(duì)于如何解決教學(xué)中的困惑和工作中的煩惱有了一些新的認(rèn)識(shí)。其中，我最深的感受就是實(shí)施有效課堂教學(xué)最根本的一點(diǎn)就是以生為本。有的教師認(rèn)為課堂教學(xué)是有明確目標(biāo)和具體內(nèi)容的活動(dòng)，課前必須有周密、詳盡的備課，所以往往把課堂設(shè)計(jì)得天衣無(wú)縫，甚至剝奪了學(xué)生參與到課堂中的可能。當(dāng)生成的問題不能與老師預(yù)設(shè)的相一致時(shí)，老師們?cè)谏傻馁Y源面前往往束手無(wú)策。這一問題就反映了教師沒有從根本上改變以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，沒有真正以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為根本，而教學(xué)應(yīng)該是師生雙方互相交流、相互啟發(fā)的過程。這個(gè)過程充滿了多元性、不了預(yù)測(cè)性和不確定性，必須把學(xué)生的發(fā)展放在第一位。 學(xué)習(xí)之后，我有了以下幾點(diǎn)啟發(fā): 1、根據(jù)學(xué)生的不同興趣備課； 2、分層設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)； 3、因材施教，及時(shí)調(diào)整和改變教學(xué)方法； 這次學(xué)習(xí)，我感悟很深，在今后的教學(xué)中，我一定注重教學(xué)的有效性，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。 　　只要心中有不變的信仰，我們的行動(dòng)就會(huì)有堅(jiān)實(shí)的力量。讓我們多接受一些新理念和新方法，來(lái)完善充實(shí)自己的課堂教學(xué)，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，形成自己特色吧！ 策劃|新師者教育研究會(huì)審核|澤州教育局制作|四組