貴州省小學(xué)語(yǔ)文姚瓊鄉(xiāng)村名師工作室暨施秉縣潘仁俐名班主任工作室聯(lián)合開展語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)交流研修活動(dòng)

踏雪無(wú)痕

施秉縣第一小學(xué)2020年9月21日一22日 　　姚瓊名師工作室負(fù)責(zé)人剪影 　　為了推進(jìn)我縣"三名工程″工作室建設(shè)工作，充分發(fā)揮名師、名校長(zhǎng)、名班主任工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，經(jīng)研究，貴州省小學(xué)語(yǔ)文姚瓊鄉(xiāng)村名師工作室定于2020年9月21日一22日在施秉縣第一小學(xué)與施秉縣潘仁俐名班主任工作室聯(lián)合開展語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)呈現(xiàn)如下: 幼小結(jié)合語(yǔ)言教學(xué) 　　施秉縣示范幼兒園，進(jìn)行"幼小銜接″教研交流。 　　活動(dòng)開場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。聆聽了吳應(yīng)銘、磨桂桃、卞永鋼的精彩發(fā)言以及對(duì)本次活動(dòng)寄予的希望。 　　開課儀式上，縣教研室負(fù)責(zé)人和校園長(zhǎng)們表示熱烈祝賀，同時(shí)希望名師工作室的成員、學(xué)員能夠利用這次平臺(tái)，加強(qiáng)交流，共同進(jìn)步。在工作室的帶領(lǐng)下，樂于奉獻(xiàn)各自的特長(zhǎng)，發(fā)揮所能，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。 　　磨桂桃園長(zhǎng)對(duì)幼兒“早期閱讀″和"養(yǎng)成習(xí)慣″作詳細(xì)介紹。 　　幼兒早期教育，關(guān)乎未來(lái)，不容忽視。 　　老師們對(duì)楊再美老師的故事教學(xué)《誰(shuí)咬了我的大餅》進(jìn)行頗有深意的交流互動(dòng)。 　　議課環(huán)節(jié)，博采眾長(zhǎng)。老師們積極闡明觀點(diǎn)，認(rèn)真書寫希望。 　　經(jīng)驗(yàn)交流，掌聲陣陣…… 　　精彩之處，老師們屏息凝視…… 　　記啊！好記心不如爛筆頭。趕緊寫吧…… 　　第一次，參與幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，收獲了驚嘆:當(dāng)老師不容易，當(dāng)幼兒園老師更辛苦…… 初小結(jié)合習(xí)作教學(xué) 　　 　　民中朱恩德老師教學(xué)動(dòng)作描寫，用″身體部位+動(dòng)詞”來(lái)刻畫人物形象。這種片段描寫，非常適合中高年級(jí)學(xué)生如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，有助于習(xí)作水平的提高。 　　 　　民中楊秀軍老師對(duì)作文教學(xué)《如何刻畫人物形象》和《淺談初小結(jié)合的作文教學(xué)》進(jìn)行話題講談，尤其強(qiáng)調(diào)寫字的重要性和習(xí)作篇章的梳理。 　　 　　師生們聽課場(chǎng)景，認(rèn)真而智趣。 分享經(jīng)驗(yàn)，并肩前行 　　 　　曾僑校長(zhǎng)座談《低年級(jí)書寫規(guī)范字的重要性》，就像一盅純香的酒，能讓思緒飛入知識(shí)的海洋；更像一杯濃香的茶，越品越有深意。 　　 　　認(rèn)真聽課的老師們，德高為師，率先垂范。加油！加油！ 　　 　　王力姝作《淺談班級(jí)管理策略》分享，通過兩條主線闡明：一、用愛心賞識(shí)學(xué)生；二、用智慧管理班級(jí)。希望大家抉擇方法，啟迪智慧去管理班級(jí)。 　　 　　教學(xué)有法，教無(wú)定法。用愛心賞識(shí)學(xué)生是教育的成功保障。 　　 　　沈友明作《教師正確的解壓方法》中，提出加法:增加信心，點(diǎn)燃希望；除法:消除挫折，陽(yáng)光快樂……講解風(fēng)趣，神態(tài)幽默。 　　宋廷蓮講述《識(shí)字教學(xué)小妙招》，智趣橫生，值得借鑒，值得推廣。 　　 　　吳壽美作《淺談青年教師的職業(yè)感受》:點(diǎn)燃工作的熱情，尋找生命的意義。所發(fā)言辭，深情并茂。 　　人分三型:可燃型、不燃型和自燃型。說一說，勸一勸，激勵(lì)激勵(lì)就能好好干的叫可燃型；今天想干這個(gè)，明天想干那個(gè)，一天到晚想著怎樣把事干好的叫自燃型；你怎么點(diǎn)他，怎么燃他，還說別給他洗腦的人就叫不燃型。對(duì)比一下，你屬于什么型呢？ 作為老師，如果你想自己的人格變得厚重起來(lái)，那么請(qǐng)先復(fù)盤自己，愿意多學(xué)，愿意奉獻(xiàn)。心態(tài)是你的方向，習(xí)慣是你的步伐，性格決定命運(yùn)。 　　 　　舒繼榮《淺談?wù)_對(duì)待邊緣生》中強(qiáng)調(diào):對(duì)邊緣生要和風(fēng)細(xì)雨般加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)樹立信心，正確對(duì)待成敗，要進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。還要幫助他們克服焦慮心理、卑怯心理，做到不厭其煩。 　　接下來(lái)，聽取各校代表精彩的觀課、議課。 　　 　　老師們各抒己見，評(píng)價(jià)真是"一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園″。 　　 　　工作室負(fù)責(zé)人與教研室負(fù)責(zé)人吳應(yīng)銘同席交流，聽取意見或建議。 　　 　　活動(dòng)攝影，戚艷麗深入淺出，躬耕值守，精神可嘉。 　　 　　金秋九月，丹桂飄香。陳婕校長(zhǎng)就本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言:本次名師工作室活動(dòng)，是給青年教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了良好的平臺(tái)，相信青年教師會(huì)在這條專業(yè)成長(zhǎng)的高速公路上極速啟航！ 　　活動(dòng)結(jié)束留影，參會(huì)人員分別來(lái)自縣直各小學(xué)部分校園長(zhǎng)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、骨干教師及年輕語(yǔ)文教師代表。 主辦單位:姚瓊名師工作室