攜手前行，共促成長——2020年秋季廣昌縣第四小學(xué)英語教研組活動

Calendar girl

研韻飄香香如故，拾階而上提素養(yǎng)。本學(xué)期伊始，廣昌縣第四小學(xué)英語教研組迎來了四年級英語公開課展示活動，本活動分三部分進行。 第一步：課前研討 　　本次四年級公開課課前研討圍繞課例《My classroom 》展開，教學(xué)內(nèi)容為Part B Let's learn部分。在本次研討活動的開始階段，主備課人江老師就對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點以及教學(xué)過程進行了詳細(xì)的闡述。接下來，各英語教師暢所欲言，根據(jù)本次教研活動主題以及各自實際教學(xué)經(jīng)驗發(fā)表意見和建議。 段淑琴老師指出，在拓展部分可以設(shè)置一個小組內(nèi)描述教室的活動，給孩子們足夠的時間用學(xué)過的語言來描述自己的教室。 謝蕓老師提出，在情感教育部分，可以將put your things in right place!改為Keep your classroom clean!用孩子們熟悉的單詞來進行情感教育，更易于孩子們接受。 楊淇老師指出，可以用“擊鼓傳花”“開火車”等形式來強化學(xué)生對單詞的認(rèn)識和記憶。這些游戲簡單易操作，學(xué)生又很喜歡，學(xué)得輕松，記得又牢。 黃潔老師認(rèn)為，小學(xué)生天性好動，注意力難以集中，經(jīng)過課間十分鐘的游戲、玩鬧，再坐在教室里時余興未消，一時很難集中精力上課，所以，可以在英語課前，讓孩子們唱一首熱身歌曲，讓孩子們能夠在最短的時間內(nèi)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 陳陽老師指出，整個課件的風(fēng)格要統(tǒng)一，課件中教室內(nèi)的物品顏色要搭配適宜，才不至于顯得雜亂，而且又能夠培養(yǎng)孩子們的審美意識。 第二步：公開課展示 　　經(jīng)過多次的研磨和修改，9月21日江老師為我們帶來了一節(jié)精彩的四年級英語公開課。 　　看，同學(xué)們學(xué)習(xí)得多認(rèn)真呀！ 第三步：集體評課 　　9月22日，全體英語教師齊聚四樓教研室，對江老師的公開課進行評課。 　　首先，江老師對本節(jié)公開課進行了自評，她談到本次公開課略有緊張，但是比起之前的手足無措，算是進步了很多。這節(jié)單詞課重點是詞匯學(xué)習(xí)，但是操練單詞部分花的時間稍微有點少，只有二十分鐘，還未達到完全掌握的效果。操練單詞部分，運用了一個蘿卜蹲的游戲來鞏固單詞，但是只讓少部分人進行了單詞操練，這部分效果不是很好。這次公開課使她成長了很多，也收獲了很多。 　　隨后，英語組全體教師就本節(jié)公開課授課進行評課，主要有以下幾點： 1.本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。從教案，課件等各個方面來看，教師準(zhǔn)備得都很充分，尤其是將新單詞跟顏色結(jié)合起來，既復(fù)習(xí)了舊單詞，又豐富了課堂內(nèi)容，教學(xué)效果顯著教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計比較巧妙。 2.本節(jié)課教師教態(tài)自然，整個教學(xué)過程利用不同的活動來讓學(xué)生練習(xí)單詞和句型，學(xué)生參與度高，師生之間配合默契，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。 3. 本節(jié)課江老師將所學(xué)內(nèi)容與周圍環(huán)境聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生指讀教室內(nèi)的物品，更加地切合實際，加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象。最后江老師還通過干凈整齊的教室與臟亂的教室圖片對比，來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣。 4.操練單詞部分，運用了一個蘿卜蹲的游戲來鞏固單詞，但是只讓少部分人進行了單詞操練，本環(huán)節(jié)教學(xué)效果不是很好。可以讓參加游戲的學(xué)生背對黑板站在講臺上，手拿單詞卡片，老師手指黑板上的單詞，班上其余同學(xué)讀單詞，參加游戲的學(xué)生根據(jù)聽到的單詞來做動作，這樣可以做到全班同學(xué)全員參與本活動。 　　課堂教學(xué)是永恒的藝術(shù)，不能停下的是我們實踐的腳步。相信在一次次的實踐探索中，我們會遇見更美的自己。