示范引領(lǐng)促成長，交流研討共提升—記黃行強副校長公開課

心安

為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，加強老師間的溝通、學習與合作，共同探討課堂教學效益的新思路、新途徑和新方法，9月23日上午第三節(jié)課，黃行強副校長為大家?guī)砹艘惶镁实墓_課——《角平分線的性質(zhì)應用》。 在上課之前黃行強副校長親自把自己教學多年積累下來的題型手寫打印出來人手一份！ 本節(jié)課中黃行強副校長利用舊知引新知的方法，回顧角平分線的性質(zhì)，角平分線的判定，強調(diào)參照圖形用幾何語言描述。從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，為知識的遷移做好了鋪墊。 課堂中講練結(jié)合，由淺入深，層層遞進，針對性強，緊抓中考重點。同時注重學生學習習慣的養(yǎng)成，強調(diào)解題格式的規(guī)范性，關(guān)注解題步驟的總結(jié)以及解題方法的優(yōu)化。對學生學法有詳細指導。板書工整，講解清楚明白。 學校領(lǐng)導與全體初中部數(shù)學老師認真聆聽，詳細做好記錄！ 　　課后黃行強副校長把課堂的設(shè)計理念、教學思路和教學方法進行了全方位的闡述，聽課老師們各抒已見，從不同角度闡述了自己聽課感受，深深為黃新強副校長的教學機智及深厚的教學底蘊所佩服。 　　本次教研活動的開展，給老師們創(chuàng)造了一個相互溝通，切磋，探討和共同提高的機會，不僅讓老師們在教學方面得到鍛煉與提升，而且也真正實現(xiàn)了促進教師共同成長的目的。