閱讀改變?nèi)松嗉s“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”――致家長(zhǎng)的一封信

后花園

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們： 清華附小校長(zhǎng)、全國(guó)特級(jí)名師竇桂梅說(shuō)：不會(huì)閱讀的孩子是潛在的差生。 是的，新時(shí)代對(duì)人才的要求越來(lái)越高，只讀一本語(yǔ)文書就夠了的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。 這個(gè)時(shí)代需要有著廣博的知識(shí)，敏捷的思維，良好的閱讀習(xí)慣的人。即使是高考，字?jǐn)?shù)都越來(lái)越多，沒(méi)有閱讀能力，連卷子都讀不完。 小學(xué)是孩子閱讀的黃金期，優(yōu)秀的、豐富的資源可以幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提高綜合素養(yǎng)，為孩子的幸福成長(zhǎng)奠基。所以，現(xiàn)行的語(yǔ)文教材推行的理念就是要大量閱讀，用各種方式進(jìn)行閱讀，多讀書，讀好書，讀整本整本的書。 “語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”研究項(xiàng)目組幫助我們解決了這個(gè)問(wèn)題，編寫語(yǔ)文教材的主編崔巒教授與幾十位特級(jí)教師，為每一篇課文配備了多篇同主題的文章。 同樣一節(jié)課，非實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生學(xué)一篇課文，而實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生學(xué)了幾篇文章，以一篇帶多篇的方式，可以完成大量閱讀，提高閱讀能力。 幾年來(lái)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”在全國(guó)遍地開(kāi)花，《語(yǔ)言文字報(bào)》對(duì)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)進(jìn)行專刊報(bào)道，人民日?qǐng)?bào)出版社出版了的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”發(fā)展研究報(bào)告《以閱讀改變教育》，《人民教育》、《語(yǔ)文建設(shè)》、《江西教育》等多家權(quán)威期刊先后刊登了多篇“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的文章。 2020年8月暑期教師培訓(xùn)中，宜陽(yáng)新區(qū)教體局將“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)請(qǐng)到了教師培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)，對(duì)全區(qū)幾百名語(yǔ)文老師進(jìn)行“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)。 官園學(xué)校的語(yǔ)文教師教育素養(yǎng)高，理念先進(jìn)，吸引了課程組。課程項(xiàng)目組同意官園學(xué)校的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下免費(fèi)進(jìn)行“語(yǔ)文主學(xué)習(xí)”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，他們還會(huì)指導(dǎo)老師開(kāi)展“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”，并跟蹤提供教研 為了提高學(xué)生的閱讀能力，為了讓學(xué)生讀到更多更優(yōu)質(zhì)的好文章，官園學(xué)校有20多個(gè)老師報(bào)了名，也就意味著，有20多個(gè)班，上千名學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下，配合語(yǔ)文書讀到更多的好文章。 這是一件讓人多么期待的事！雖然課程項(xiàng)目組會(huì)免費(fèi)為“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行培訓(xùn)，但是還是需要家長(zhǎng)為孩子們準(zhǔn)備與教材同步配套的實(shí)驗(yàn)用書。 特別強(qiáng)調(diào)的是，雖然閱讀是一件很美好的事，而進(jìn)行“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的閱讀是讓閱讀和學(xué)習(xí)更有效率的事，并且，參加的話，只要為孩子準(zhǔn)備好配套的《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書》就可以，但是，這依然是自愿的――家長(zhǎng)自愿幫孩子購(gòu)買。 參加的方式請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”項(xiàng)目組的《小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”學(xué)生用書征訂致家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信》。 愿我們相聚在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的美好閱讀下。官園學(xué)校“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”教研組2020年9月25日 “語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”課程項(xiàng)目組致家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信 具體征訂操作流程