行走在美麗的山村大地——在黎村鎮(zhèn)小學調研活動記

輝

應黎村鎮(zhèn)中心學校李繼萌校長的邀請，我們連續(xù)幾天到黎村鎮(zhèn)的小學去走了一下，進行教育教學工作調研和指導，現(xiàn)在談談我的見聞和感受。 　　走進六揚小學，聽了年輕教師潘啟浩的課——五年級語文《獵人海力布》。潘老師是今年九月份才入職的新教師，他上課熱情洋溢，精神飽滿，朗讀和基本功都不錯。 聽完課后，與他進行了交流：語文課要明確教學目標；要圍繞目標展開教學；要突出重點，精講片段，指導方法；上完課要反思教學效果；要精心設計練習作業(yè)，強化教學效果。 　　到榮豐小學聽了黃麗梅老師的《蝴蝶的家》（四年級）。黃老師是一位有20年教齡的骨干教師，她對新教材的理解把握比較到位，教學目標定位比較準確，能夠抓住“提問”的策略，引導學生讀書提問題。 我提出改進的建議：對略讀課文的教學，應該充分放手讓學生自主探究學習，磨練學生的閱讀能力。 　　到平洛小學聽了陳關華執(zhí)教二年級的《田家四季歌》一課。 陳老師是一位有二年教齡的年輕老師，她對新教材編寫思路的把握也比較到位，能制訂恰當?shù)哪繕撕椭攸c。 我提出她需要加強的地方：1.加強對學生朗讀的指導。2.指導學生理解詞語的方法要具體多樣化。3.對識字的教學要注意方法的指導。 　　去到滿垌小學，只有三位老師在校，每人管理兩個班。有三個老師被抽去參加人口普查培訓了。我們檢查教師備課和學生的作業(yè)，聽校長匯報教學情況。他們反映，教師工作任務很重，不能集中精力抓教學。 　　走進平石小學，看到三位年輕老師在學校，一位是岑溪的老師，為了扎根山區(qū)，把孩子也帶來這里讀書。 　　到了和聯(lián)小學，我查看了五年級學生的作文作業(yè)，書寫工整，有老師的總批和眉批。 　　去到六振小學下六分校，聽了姚麗梅主任的二年級作業(yè)講評課。然后，我們向學校了解關于作業(yè)的情況，提出了要抓好“作業(yè)和輔導”這個教學常規(guī)，提高教學質量。 　　走進同心小學，我們看到了整潔的校園和有禮貌的學生。 　　雖然是走馬觀花式的走了幾天，去了幾個學校，但我們看到了黎村小學老師良好的精神風貌，特別是看到了黎村鎮(zhèn)中心學校抓教學改革的一些措施和狠抓教育教學質量的決心。 相信黎村的明天會更好！