樹葉??上的小洞洞—中一班課程故事

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如果一個(gè)孩子在他的生活里沒有接觸過大自然沒摸過樹的皮沒踩過干而脆的落葉我就沒辦法教他美術(shù)因?yàn)樗麤]有第一手接觸過美。 這句話是對(duì)大自然、對(duì)樹葉最美的贊美！本月我們主題《拜訪大樹》，孩子們?cè)谟^察樹葉時(shí)，故事發(fā)生啦…… ??好奇&討論&思考?? ??課程緣起： 我們開展本月主題教育活動(dòng)，讓孩子們觀察樹葉的樣子時(shí)，楊蔣棽突然說道：“這個(gè)樹葉上好多的洞洞啊。”聽到他的話，小朋友們紛紛觀察自己手中的樹葉，安青松、鄒奕陽、肖蓁們紛紛喊道：“我的樹葉上也有小洞洞！”看到孩子們對(duì)樹葉上的小洞洞這么感興趣，我們?cè)O(shè)計(jì)了本課程。 ??討論:葉子上的小洞洞怎么來? 繼續(xù)剛才的話題，“葉子上為什么會(huì)出現(xiàn)這么多小洞洞?”楊桃說：“被風(fēng)吹的?！绷鸿嬲f：“樹葉掉下來磕的。”ー一說:“是被蟲子咬的”。安青松說:“是被蟲子吃的?！眳涡緪傉f:“肯定是被蟲子吃的?！弊詈蠛⒆觽円恢抡J(rèn)為是被蟲子吃的。那到底是什么蟲子把樹葉咬了這么多洞洞呢?孩子們紛紛舉手說:“可能是毛毛蟲?！崩撞┭耪f:“是線蟲，我在書上看到過。”肖蓁說：“蝸牛也吃樹葉?！崩壮蓜渍f:“可能是螞蟻。”馬岱晟說是:“可能是蜘蛛?！蹦莿偛藕⒆觽冋f了這么多自己的猜測(cè)。我們可以用什么好辦法來驗(yàn)證對(duì)不對(duì)?雷梓藝說:“可以上網(wǎng)查一查，網(wǎng)上什么都有?！焙⒆犹岢隽撕媒ㄗh，帶著孩子們的建議，我們開始了探索之旅。 ??上網(wǎng):查一查 打開電腦一查，“哪些蟲子愛吃樹葉”，馬上就出現(xiàn)了很多蟲子吃樹葉的圖片，“看，那個(gè)綠色的蟲子躲在樹葉下面偷吃?！薄澳侵缓谏拇笙x把樹葉都吃完了?！薄澳莻€(gè)好像是刺毛蟲，它吃樹葉還刺人的。”“那個(gè)蟲子真有趣，身體會(huì)彎曲的，長(zhǎng)得像樹枝一樣?！焙⒆觽円粋€(gè)個(gè)把自己觀察到的分享給大家聽。通過上網(wǎng)查一下，小朋友們認(rèn)識(shí)了毒蛾幼蟲、刺蛾幼蟲、蠶等吃樹葉的蟲子。 ??尋找&觀察&發(fā)現(xiàn)?? ??探索:蟲子在哪 我們來到戶外，讓孩子們找一找吃樹葉的蟲子在哪里?孩子有的抬頭看，有的低頭找還有的四處查看，可是只找到了螞蟻。在一次開展輪滑活動(dòng)時(shí)，吉軒辰突然喊道：“老師，快看！我發(fā)現(xiàn)了刺蛾幼蟲?！焙⒆觽兗娂妵脚赃叾荚诳创潭暧紫x。之后孩子們仔細(xì)尋找在草叢里還發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲。在戶外的探索中發(fā)現(xiàn)了很多小蟲子，一起談?wù)撝@些蟲子的秘密。 ??科探訪大尋秘 科探訪活動(dòng)，小朋友看到蟲子的標(biāo)本，很激動(dòng)地問我說：“老師，這些蟲子都是真的嗎？”孩子們自己拿起標(biāo)本仔細(xì)觀察，時(shí)不時(shí)地詢問老師這是什么蟲子。隨后我拿出放大鏡，孩子們看到變大的蟲子都很驚訝，肖蓁說：“老師，我看到這個(gè)蟲子的腿上面還有小毛毛呢?！焙⒆觽冏约河^察發(fā)現(xiàn)的不同蟲子的樣子和形態(tài)。 ??洞洞里的世界 周末時(shí)間我們班級(jí)群來了一波樹葉美照秀，孩子們各個(gè)在鏡頭前凹姿勢(shì)。戶外時(shí)，孩子們學(xué)著大人的樣子在樹葉上掏個(gè)洞，用眼睛去觀察世界，我也學(xué)著孩子，在洞洞樹葉里我看到了不一樣的世界。 ??故事：樹葉上的小洞洞 通過故事《樹葉上的小洞洞》，小朋友們了解到蠶只吃桑葉，同時(shí)感受故事的趣味性。借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我又通過圖片讓孩子們了解蠶的生長(zhǎng)過程，看到蠶從黑色的小卵變成了白色的蟲子，再結(jié)成繭變成飛蛾，這個(gè)神奇的生長(zhǎng)過程讓孩子們驚呼不已。 ??表演&創(chuàng)作&留存?? ??猜想畫：洞洞葉子到底是什么蟲子吃的呢? 孩子們把自己想到的看到的畫下來。于是，孩子們開始新的創(chuàng)作之旅。雷梓藝一拿到紙就開始動(dòng)筆畫起來了，之間他先畫了一片洞洞的樹，然后在樹葉邊上畫了一只甲殼蟲、一條彩色的毛毛蟲毛毛蟲，并且涂上了顏色。鄒奕陽則畫來一片毛毛樹葉，上面畫了許多的洞洞和一條毛毛蟲。肖蓁在一片樹葉上面畫了許多蟲子在啃樹葉。我們發(fā)現(xiàn)孩子的猜想畫都很有創(chuàng)意。 ??親子拓印:洞洞樹葉 周五快放學(xué)時(shí)，“老師，洞洞樹葉其實(shí)挺漂亮的。”鄒奕陽拿著樹葉對(duì)我說，我仔細(xì)看了看，“確實(shí)挺漂亮的。“你有什么想法呢?”“我想做樹葉印畫。上次我們印過的，不過上次的都是好樹葉，這次印的是有洞洞的樹葉。”鄒奕陽認(rèn)真地告訴我?！澳氵@個(gè)想法不錯(cuò)哦，你們可以試試。”周末孩子在家親子合作了洞洞樹葉拓印畫，來園時(shí)雷梓藝拿著作品開心地對(duì)我說:“老師，你看到這個(gè)彩色花了嗎？是我的作品?！?lt;/p> ??樹葉面具T臺(tái)秀 楊桃對(duì)老師說：“老師樹葉可以做成樹葉面具?！蔽易屘易咏o大家示范來一下，孩子們紛紛加入，一個(gè)個(gè)樹葉面具誕生了，剛好我們班特色區(qū)域是T臺(tái)秀，孩子們來了一場(chǎng)特殊的面具T臺(tái)秀。 ??音樂活動(dòng):蟲兒飛 音樂活動(dòng)，小朋友們變成漂亮的蟲兒，一起跟著音樂翩翩起舞。孩子們有的變成了美麗的蝴蝶，有的變成了漂亮的螢火蟲，還有的變成了勤勞的小蜜蜂，唱著蟲兒飛的歌曲開心地表演著。 ??游戲&展示&沉浸?? ??戶外：毛毛蟲??鉆洞洞 戶外游戲《毛毛蟲鉆洞洞》，小朋友們一個(gè)個(gè)化身毛毛蟲，聽到口令都積極的找洞洞，呂芯悅沒有找到洞洞，雷梓藝大聲喊：“呂芯悅快來，我們兩個(gè)一起鉆這個(gè)洞洞?！甭牭竭@個(gè)，找到洞洞的小朋友趕緊叫沒有找到洞洞的孩子，孩子們團(tuán)結(jié)一心互相幫助，游戲氛圍很是溫馨！ ??活動(dòng)小結(jié) 這個(gè)課程故事源于我們活動(dòng)的一次偶然的發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師，經(jīng)過一段時(shí)間對(duì)洞洞樹葉的探索與發(fā)現(xiàn)，我們一步步的將疑問化解，讓孩子們獲得成功的喜悅?！吨改稀返目茖W(xué)領(lǐng)域指出“經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望?！焙⒆拥闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)是在生活中慢慢積累起來的，中班的孩子喜歡新鮮的事物，有強(qiáng)烈的好奇心，探索欲望強(qiáng)。針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛好我們從發(fā)現(xiàn)一一討論一一查找，再進(jìn)行一系列的活動(dòng)將活動(dòng)豐富化，孩子們從中也學(xué)至了很多知識(shí)和技能。 教育無小事，對(duì)孩子有教育意義的事情，我要靈活機(jī)動(dòng)，把握好教育契機(jī)，激發(fā)孩子的興趣，釋放孩子的天性，讓教育回歸本個(gè)真，在實(shí)踐中求真求實(shí)。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們樂在其中，開放學(xué)習(xí)動(dòng)力。 ??寫給最后的話： 愿我們的孩子有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多感受世界的美好，以后的故事一定美不勝收。