示范引領(lǐng)，共同成長 ——記郯城縣第一實驗小學(xué)樹華校區(qū)英語組骨干教師示范課活動

喵星人

The art of teaching lies not in imparting skills, but in motivating, arousing and inspiring." ——Diesterweds "教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞。" ——第斯多惠 　　為了充分發(fā)揮骨干教師示范作用，進(jìn)一步深化課改理念，落實高效課堂教學(xué)流程的實施，提高英語課堂的活躍氣氛，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性和熱情，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高并將“和美課堂”教學(xué)理念落到實處。我校開展了英語骨干教師示范課及評課議課活動，英語組全體教師參加了老師的骨干示范課。 　　本次示范課分別由三年級孫莉老師執(zhí)教的英語繪本《A home for little Teddy》、高恩惠老師執(zhí)教的四年級上冊《Unit 5 Dinners Ready》、吳淑麗老師執(zhí)教的五年級上冊《Unit 2 My week》和呂曉慧老師執(zhí)教的六年級上冊《unit 2 ways go to school 》組成。 　　???? 一睹精彩課堂???? 　　孫莉老師以有趣的視頻歌曲導(dǎo)入本節(jié)課，頓時吸引了孩子們的目光！ 　　課堂上，孫莉老師扎實的基本功、合理的教學(xué)設(shè)計、流暢的教學(xué)過程、特具愛心耐心的教學(xué)指導(dǎo)，配上優(yōu)美的教室環(huán)境，帶領(lǐng)著孩子們進(jìn)入充滿童真童趣的英語繪本小世界！ 　　高恩惠老師授課以字母歌曲導(dǎo)入，迅速集中了學(xué)生注意力，教學(xué)環(huán)節(jié)安排得當(dāng)，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生樂于積極參與課堂，充分調(diào)動了學(xué)生積極性，課堂駕馭能力了得。Let’s Spell 語音的教學(xué)對于孩子來說相對比較困難，但是在高老師的一步一步引導(dǎo)下孩子們迅速地掌握了字母的發(fā)音規(guī)律，課堂氛圍濃厚！ 高老師耐心指導(dǎo)孩子們！?? 　　學(xué)生們在認(rèn)真投入的跟隨老師一起進(jìn)行練習(xí)！???? 　　吳淑麗老師所執(zhí)教的課堂氛圍濃厚活躍，所設(shè)計的課堂教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進(jìn)，游戲中導(dǎo)入課堂，課堂效率高，單詞源于生活，應(yīng)用于生活，情境語言更是融入現(xiàn)實生活，以情境為導(dǎo)線，迅速喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，創(chuàng)設(shè)思維開放的教學(xué)場景，建構(gòu)起一種互動、體驗、真實的英語交際課堂。吳老師運用豐富的多媒體資源充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用圖片、形體語言創(chuàng)設(shè)了真實的情境，對“詞不離句，句不離境”進(jìn)行了深度的解讀。 　　學(xué)生熱情高漲讓整堂課進(jìn)入了高潮！???? 　　呂曉慧老師幽默風(fēng)趣、教態(tài)自然親切，整堂課不斷鼓勵學(xué)生，對知識分析很有層次性，查漏補缺，火眼金睛。通過這節(jié)課，同學(xué)們?nèi)嫦到y(tǒng)的掌握了不同地區(qū)不同的去學(xué)校的方式！ 　　看，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們學(xué)的多么投入！????熱烈而有序的討論中…… 認(rèn)真聽課的老師們 ???? 　　在所有骨干老師匯報完示范課后，英語組舉行了集體評課活動，大家精彩評課，尤其是英語組長劉芳老師點評到位，深刻，充分肯定了各年級老師深厚的教學(xué)功底，并對以后的英語教學(xué)提出長遠(yuǎn)戰(zhàn)略，使我們受益匪淺。???? 　　本次骨干教師示范課活動極好地發(fā)揮骨干教師在課堂教學(xué)中的引領(lǐng)和示范作用，為青年教師提供了教學(xué)范例，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。本次活動在大家的積極探討和靈感的碰撞中結(jié)束了，通過此次骨干教師示范課也讓英語老師們受益頗豐，激勵著大家一起相互學(xué)習(xí)，讓我們的英語課堂更加充實有趣，讓英語學(xué)習(xí)成為享受！相信，這些教研活動的開展，必將使教師的教育教學(xué)水平不斷得到提高!