<h3>“朝吟風雅頌，暮唱賦比興，秋看蟲魚樂，春觀草木情。正值金秋時節(jié)，我們看不了蟲魚之樂，就去看畫展吧！”一堂別開生面的五年級“畫”師課在9月22日如期進行。</h3> <h3>都說:字如其人，文如其人。那“畫”是否也如人呢？讓學生學著用文字的方式“畫”自己的老師。藝術(shù)與人是互動的，藝術(shù)的最高境界是“返璞歸真”。從老師外貌、性格、喜好入手，并用放大鏡慢慢放大其特征，讓人一眼就能看出自己喜歡的老師是誰。</h3> <h3>偉大的生活給了我們無數(shù)的“畫”材，回憶這個跟自己沒有任何血緣關(guān)系，卻能憂“我”所憂、樂“我”所樂的人。是不是有千言萬語想始于筆尖?。磕窃劬痛竽憽爱嫛眴h!</h3> <h3>我想寫愛打扮，說話“連珠帶炮”的語文老師；</h3><h3>我想寫笑瞇瞇，教書“嚴而有愛”的數(shù)學老師；</h3><h3>我想寫文縐縐，上通天文，下知地理的科學老師；</h3><h3>我想寫溫文爾雅，能歌善舞的音樂老師；</h3><h3>我想寫身強力壯，帶我們運動場“殺戮”的體育老師；</h3><h3>我想寫畫風獨特，知識淵博的美術(shù)老師……</h3> <h3>課后經(jīng)過優(yōu)秀教師的點評，看到了優(yōu)點所在:明確目的,有的放矢。通過“組織材料”“突破難點”“動筆練習”這些環(huán)節(jié)，讓不同程度的學生都有人可寫，有事可寫。不足之處:教師沒把握好時間，匆匆結(jié)尾。而且在“畫”風上不夠大膽。</h3> <h3>以史為鏡，可以知興替；以銅為鏡,可以正衣冠；以人為鏡,可以明得失。我們幾乎每天都在找尋自己的鏡子，讓自己更加干凈、得體、優(yōu)秀。生有涯，學無涯，在這條名叫“學習”的路上，是不封頂?shù)摹?lt;/h3>
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