燕銜余暑去蟲喚教研情——-濮陽縣第二實驗小學語文組教研活動紀實

濮陽縣第二實驗小學婁維

秋光幾一增，在候已無雷。顯氣凝為露，嘉禾秀出胎。燕銜余暑去，蟲喚嫩寒來。泡影非能久，流光又苦催。在這個秋高氣爽的季節(jié)里，一群熱愛語文，鐘愛教育，專情教學教研的濮陽縣第二實驗小學的語文教師們，齊聚濮水書院，進行一場微型課的展示，思維的交流，專業(yè)的碰撞，技能技巧的融會...... 　　“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”李慧蘭老師展示的是《四季之美》一課，從了解作者清少納言，到指導生字詞，到指導朗讀，到引導學生發(fā)現(xiàn)文章寫法......無一不展示出李老師扎實的教學功底。 　　一直以為說明文教學會比較枯燥無趣，呂紅霞老師卻讓我們耳目一新。她圍繞單元目標，語言干凈利落，引導學生自己去發(fā)現(xiàn)說明方法。利用“換一換”“刪一刪”的新穎方法，讓學生感知說明方法的妙處。在此基礎上，呂老師趁熱打鐵，對比閱讀，小練筆，讓課堂扎實，有趣，深厚。 　　王平老師一直注重學生的日常積累，或是古詩，或是名言，每天的一分鐘積累必不可少。在名言積累中，王老師拉開了這節(jié)課的帷幕——《憶讀書》。即使是高年級教學，王老師也十分注重學生對漢字的認讀及書寫。“讀書好，多讀書，讀好書”，王老師利用學習單的方法讓學生快速準確地了解課文內(nèi)容，感受作者冰心對讀書的熱愛。王老師的課堂有種無形的魅力，想讓人去翻閱冰心更多的著作。 　　溫文爾雅的董利允老師，以油畫入手導入課題，讓語文課堂的美落地生根。讀詞語，讀句子，讀課文，朗讀一直穿插在董老師的課堂上。以父愛為主線，董老師引導學生站在父親的立場，站在作者的立場，抓住場景及細節(jié)描寫，去感知作者寫法的妙處。 　　《司馬光》是小學階段學生接觸的第一篇文言文，結(jié)合孩子的學情，葉麗明老師讓整節(jié)課變得生動有趣。葉老師的課堂中，時而有講故事的聲音，時而有拍手的聲音?！皶x百遍，而義自見”，在多種方式讀文中，學生對課文的理解和背誦悄然達成。原來學習文言文也可以如此有趣，不知不覺還提煉積累了學習文言文的方法呢！ 　　馬艷艷老師采用有趣的游戲“聲音接龍”導入課題，一手漂亮的粉筆字讓在座的老師不禁唏噓。馬老師圍繞教學目標，帶領學生們走進了奇妙的大自然，她的課堂如同這篇文章般清新自然。抓住關鍵詞去理解句子，抓住關鍵句子去理解段落，讓學生的閱讀和理解能力不再是難事。 　　幽默的張華玲老師執(zhí)教的課題是《搭船的鳥》，這篇課文來自習作單元。在整堂微型課的展示過程中，張老師緊扣“習作”這一單元要素。三年級的孩子剛剛接觸作文，很多學生不知從何著手。通過張老師的這一課，相信她的學生會獲得許多答案和靈感，如何寫動物？如何寫好文章？如何運用修辭和寫作方法？都可以從這節(jié)課中找到答案。 　　在座的老師們神情投入，奮筆疾書，記錄下每節(jié)課堂中的精彩，勤奮學習，追求進步濃縮在這個美妙的下午。 　　備課，聽課，評課，是我校教研活動中潛移默化的規(guī)則。微型課展示結(jié)束后，每個年級的老師自覺坐在一起，激烈地討論著自己的收獲，成長，和見解。二實小的老師總是抱著一顆進步的心，毫無保留。 　　一年級胡曉燕老師贊嘆每位上臺的老師落落大方的教態(tài)，神采飛揚的狀態(tài)。她抓住導入這個切點，認真評價每位老師的導入語言和環(huán)節(jié)。 　　二年級明星老師圍繞課堂中的“讀”進行評課，從讀中感受文字之美，從讀中發(fā)現(xiàn)寫作之妙，從讀中理清文章脈絡。此外，她為每位老師精心的板書設計大大點贊??。 　　葉麗明老師代表三年級老師上臺評課，她圍繞著語文要素進行評課，“授之以魚不如授之以漁”，每位老師對學習方法，閱讀方法，寫作方法的傳授是她的關注點。 　　四年級劉振中老師提出在他心中一節(jié)好課的標準，圍繞著他的標準細致地說出他對每節(jié)課的觀點，共同進步是他的美好情愫。 　　五年級王平老師評課如同她講課一樣厚重，她圍繞每節(jié)課的課堂設計進行評課。從導入，朗讀，拓展，板書，讓在座的老師受益匪淺。 　　導課美，過程清，要素落實到位。真實，樸實，扎實。李媛梅老師代表六年級總結(jié)了每位老師的課堂，每位上臺展示微型課的教師都有濃厚的知識積淀和扎實的基本素養(yǎng)。 　　馬校長對每位老師的展示給予肯定，同時馬校長關注細節(jié)，對我們提出期待，著裝禮儀，課堂設計，精神面貌，無論舞臺大小，都應拿出百分之百的熱情。馬校長又站在語文專業(yè)的角度，為大家指導迷津，是我們語文教學道路上的一盞指明燈。 　　一個涼爽的下午，一個充滿熱情的下午，一個時而歡笑時而安靜的下午，一個奮筆疾書的下午，是二實小人奮力拔節(jié)的一個下午。