六上第二單元作文展擊“板”傳“鴨”

婷婷

擊“板”傳“鴨”作者：王靖涵 這天下午，剛上完數(shù)學(xué)課的我們，百般無(wú)趣的在教室里。暖的有些煩的太陽(yáng)射了進(jìn)來(lái)，正當(dāng)我想去喝水時(shí)，古靈精怪的婷婷老師突然宣布道:“大家要不要玩兒擊鼓傳花？拿到花的人會(huì)給糖喲?！? ??？擊鼓傳花，還有糖，好呀好呀----全班同學(xué)都不約而同的回應(yīng)起來(lái)，好，我們首先先來(lái)選出擊鼓人和裁判吧！聽(tīng)到這，同學(xué)們都把手舉得老高，馬上就要摸到太陽(yáng)的似的，最后，婷婷老師選中了李佳舒和郭美依，瞧那李佳舒，高興的都把嘴角揚(yáng)成了小月牙?？茨枪酪溃_心的都不知道怎么表達(dá)內(nèi)心的愉快。只能不斷地朝老師微笑，表達(dá)滿心的喜悅之情。 好了，各就各位，擊"板″傳“鴨″現(xiàn)在開始，婷婷老師說(shuō)。緊接著拍打黑板的聲音咚當(dāng)咚當(dāng)咚當(dāng)?shù)捻懫饋?lái)，每個(gè)同學(xué)都緊張的看著小黃鴨，而拿到小黃鴨的同學(xué)則像觸到一塊兒燒的通紅的鐵氈或千年不遇的災(zāi)星一般飛快的傳給下一名同學(xué)。可當(dāng)小黃鴨傳到劉炳琳時(shí)卻不幸的掉到了地上。說(shuō)遲時(shí)那時(shí)快，劉炳琳一個(gè)俯身干凈利索的撿起了小黃鴨，拋給了徐利任，好巧不巧的是“板"聲正好停留在了徐利任頭上，徐利任難以置信的看著同學(xué)們，又覺(jué)得不可思議的看著自己手里的小黃鴨。而小黃鴨也“看″著徐利任，和他大眼瞪小眼，好像在說(shuō):“我也納悶?zāi)?？”劉炳琳則是幸災(zāi)樂(lè)禍的偷偷笑徐利任。 擊鼓傳花結(jié)束了，每個(gè)被“幸運(yùn)小黃鴨”吻到的人一起到講臺(tái)合唱《我和我的祖國(guó)》，一聽(tīng)到這美好的歌聲，我們大家都不由自主的唱了起來(lái)，霎時(shí)間班級(jí)成了演唱會(huì)，班里同學(xué)的心像極了一碗香甜滾燙的八寶粥，那么溫暖，那么感人心脾。 擊“板”傳“鴨”順利結(jié)束了，同學(xué)們玩的很高興，意猶未盡，巴不得再玩兒一次，而拿到糖的同學(xué)特別開心，我想，自己的勞動(dòng)成果一定是最甜的。 擊“板”傳“鴨” 作者：劉淏銘 今天的語(yǔ)文課上，老師說(shuō)：“這節(jié)課我們玩擊鼓傳花?！痹捯魟偮?，教室里沸騰起來(lái)?！澳檬裁磦?？”，“懲罰是什么？”討論聲混合著呼喊聲，好像要把樓頂掀翻了。嘴角咧到耳根的，眉梢完成月牙的……全都沉浸在即將開始的快樂(lè)中。這時(shí)老師清了清嗓音，高聲喊到：“現(xiàn)在要一位同學(xué)敲黑板，一位當(dāng)裁判。”話還沒(méi)說(shuō)完，突然兩位同學(xué)不約而同地舉著手站了起來(lái)，大聲喊道:“我！我！老師叫我吧。”這時(shí)老師風(fēng)趣地說(shuō):“有請(qǐng)趙子銘——”趙梓銘剛走一步，老師接著說(shuō)，“的同桌李佳舒來(lái)敲黑板。小郭當(dāng)裁判?！壁w梓銘聽(tīng)到這句話，失望地回到了座位上。同學(xué)們微微一愣馬上笑了，他也明白了老師的用意，嘴角又上揚(yáng)起來(lái)。 老師拿起一位同學(xué)鴨子形的筆袋說(shuō):“就拿這個(gè)傳。”一切準(zhǔn)備就緒，只聽(tīng)裁判一聲令下，“開始！”同學(xué)們一邊緊張地盯著“鴨”，一邊興奮地呼喊著：“快！快！”有的人在自己的座位上摩拳擦掌，準(zhǔn)備迎接“鴨子”；有的人還站了起來(lái)。這只鴨子就像顆隨時(shí)會(huì)爆炸的炸彈，在同學(xué)們的手中飛舞著。每個(gè)人都恨不得以光速傳到下一位同學(xué)手中。只見(jiàn)“鴨子”離我越來(lái)越近，我的心砰砰直跳。突然，在千鈞一發(fā)之際，它趴在了我前桌的桌子上，她拿起來(lái)剛要給我就停在了她那兒。我心里慶幸著，幸好不是我，真是虛驚一場(chǎng)。這時(shí)老師說(shuō)，等輪完后再讓這些受到懲罰的同學(xué)唱一首歌。砰砰砰！ “鼓聲”又響了起來(lái)?！傍喿印庇址謩e傳到幾位同學(xué)手中，每到一位同學(xué)手中，同學(xué)們都會(huì)一邊大聲歡呼著，一邊爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。 傳鴨游戲結(jié)束了，同學(xué)們都意猶未盡。老師建議同學(xué)們一起和被懲罰的同學(xué)唱《我和我的祖國(guó)》。 這個(gè)游戲多么驚心動(dòng)魄，多么妙趣橫生，多么令人振奮?。‖F(xiàn)在回想起來(lái)，我還情不自禁地笑出聲來(lái)呢。多么希望以后能再玩一次??！這是我有史以來(lái)上過(guò)最有趣的作文課。 擊“板“傳“鴨” 作者：王鳴澤 “玩游戲!？”聽(tīng)了這個(gè)消息，我們一個(gè)個(gè)都激動(dòng)不已。沒(méi)錯(cuò)，我們所有同學(xué)馬上就可以玩“擊板傳鴨”的游戲了。活動(dòng)即將開始，孫老師要從我們當(dāng)中選出一個(gè)“擊板人”，一個(gè)裁判。我們?nèi)寂e起手，臉上焦急的神色早就把我們的想法暴露無(wú)疑了。最引人注目的還是我們班上的兩個(gè)活寶，閆碩和趙梓銘。他們倆就好像兩棵雨后春筍，從土里冒了出來(lái)，還被風(fēng)吹得歪向了一邊，真是讓人禁不住笑出聲來(lái)。最終，孫老師決定讓趙梓銘……的同桌李佳舒當(dāng)“擊板人”，郭美依當(dāng)裁判。 等了又等，盼了又盼，終于?！皳舭鍌鼬啞遍_始了。同學(xué)們以飛速將手中的小黃鴨扔給另一個(gè)人，就好像它很扎手似的。氣氛熱鬧起來(lái)。同學(xué)們嘻嘻笑著，等待第一個(gè)“中獎(jiǎng)人”。就在這時(shí)，擊板聲戛然而止，我們的目光全轉(zhuǎn)向那個(gè)拿著小黃鴨的人。他正不知所措地左看看，右瞧瞧，顯得十分緊張。他就是徐利任。接著，陸陸續(xù)續(xù)又有一些人加入到“中獎(jiǎng)人”的行列當(dāng)中。 游戲接近尾聲，在急促的“咚咚”聲中，我們都期盼著最后一位“中獎(jiǎng)人”的出現(xiàn)。正當(dāng)我激動(dòng)地直搓手時(shí)，同桌閆碩把小黃鴨扔給我。我一接，剛想傳給右邊的人，才發(fā)現(xiàn)，自己就是這一排最靠右的。我驚慌失措，一時(shí)不知如何是好，竟忘了傳給后面的同學(xué)。就這樣耽擱了短短兩秒鐘，擊板聲就停了。我一征，心想:哎呀，我還以為“中獎(jiǎng)人”會(huì)是誰(shuí)呢，原來(lái)是我!同學(xué)們竊竊私語(yǔ)起來(lái)，就像剛才徐利任等人中獎(jiǎng)時(shí)那樣。我有點(diǎn)緊張，因?yàn)榘凑绽弦?guī)居，“中獎(jiǎng)人”是要上臺(tái)唱一支歌的。但我倒也挺興奮，因?yàn)椤爸歇?jiǎng)人”可是有糖吃的喲! 經(jīng)過(guò)和其他“中獎(jiǎng)人”的討論，《我和我的祖國(guó)》全票通過(guò)。畢竟，這可比我們之前想要唱的“一閃一閃亮晶晶”好多了。 不知不覺(jué)，我們就上了講臺(tái)，配樂(lè)也放上了。我們看著臉上掛滿笑容的同學(xué)，心里真是說(shuō)不出的歡喜。我們的嘴巴一張一合，美妙的歌聲就傳遍整間教室，傳遍整個(gè)走廊，傳遍了整個(gè)校園。活動(dòng)結(jié)束了，我們似乎都沒(méi)有玩夠。我想，我們大家大概都在期盼著下一次“擊板傳鴨”的到來(lái)。 擊‘‘板”傳“鴨”作者：賈國(guó)梁 今天我們的孫老師帶我們玩了一次擊板傳鴨，起初老師在課上宣布要帶我們玩這個(gè)游戲的時(shí)候，一開始我們有些緊張又有些期盼，有些人在底下紛紛議論，直到孫老師說(shuō)：‘‘游戲開始之前，我想找出兩個(gè)人，一個(gè)人打鼓，一個(gè)人當(dāng)裁判，大家十分激動(dòng)，不約而同的舉起他們平日里沉重的雙手，尤其是我們班的趙梓銘，他點(diǎn)起雙腳，一下子把手舉得老高，恨不得一個(gè)箭步飛上去！老師在人群中找了半天，最終選出了一個(gè)裁判是：郭美依也找出來(lái)了一個(gè)敲鼓的人，敲鼓的人是趙梓銘……聽(tīng)到趙梓銘三個(gè)字，大家都不禁放下了手，趙梓銘正欣喜準(zhǔn)備走上講臺(tái)的時(shí)候，老師竟然說(shuō)出了‘‘的同桌’’三個(gè)字，這突如其來(lái)的三個(gè)字令趙梓銘的臉紅了起來(lái)，有些讓他哭笑不得，也有些讓他失望。 ‘‘開始’’。裁判一聲令下，游戲開始，從我開始傳，以豎著龍擺尾的形式向后進(jìn)行，每個(gè)人都拿的到鴨子，但是，他們拿到鴨子的時(shí)候就像拿到了滾燙的烙鐵和萬(wàn)年不遇的災(zāi)星一般，以迅雷不及掩耳之勢(shì)扔給下一個(gè)人。 這顆炸彈大家都不想把它留在手中，但是隨著咚咚咚的鼓聲，炸彈傳到了高雨萱的手里，哎～說(shuō)巧也巧鼓聲在這時(shí)停止了，炸彈爆炸了，就停留在高雨萱的手里，這突如其來(lái)的‘‘幸?！屗行┌l(fā)懵，反應(yīng)過(guò)來(lái)后，自己也忍不住笑起來(lái)，可能是在責(zé)罰自己的幸運(yùn)吧。 每當(dāng)鴨子停留在徐利任的時(shí)候大家都不約而同的喊停好字很想看到徐利任表演一樣，幸運(yùn)的是，傳到徐立任的時(shí)候，鴨子掉了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，他的前桌一個(gè)俯身把鴨子撿了起來(lái)，并拋給徐利任，但‘‘炸彈’’也在這時(shí)爆炸了，幸運(yùn)終究停在了徐立任手上，我們哈哈大笑，不住的開始鼓掌，就像如愿以償?shù)男芎⒆右粯樱?lt;/p> 幾番高潮過(guò)后，游戲也接近尾聲，大家玩的意猶未盡，而被幸運(yùn)選中的六個(gè)小朋友，則在臺(tái)上唱一首《我和我的祖國(guó)》唱的時(shí)候大家也經(jīng)不住哼哼起來(lái)，有的甚至跟著唱，還擺起手來(lái)，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，游戲結(jié)束了，但我們還是很快樂(lè)。這種快樂(lè)比宅在家自己玩電子游戲意義更深，用我體驗(yàn)到了前所未有的親切。 擊“板”傳“鴨”作者：宮浩軒 在氣氛活躍的語(yǔ)文課上，一陣哈哈大笑的聲音和教室黑板被敲打的聲音回蕩在走廊中。這究竟是怎么回事呢？事情是這樣的： 孫老師組織我們玩擊鼓傳花的游戲，要選鼓手了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。有的同學(xué)舉起手喊：“老師，我來(lái)，我能公平公正！”有的同學(xué)瞪大眼睛，急得直跺腳；還有的同學(xué)坐的很端正，緊緊的盯著老師，心想：老師，我坐的這么端正，選我吧！終于經(jīng)過(guò)一番激烈的“斗爭(zhēng)”后，李佳舒取得了勝利。 馬上就要開始敲黑板了，瞬間有一種緊張的氣息彌漫在教室中。敲擊黑板的聲音傳進(jìn)我的耳朵里。鴨子型的筆袋像燙手的紅薯似的，平時(shí)爭(zhēng)著搶著想玩的鴨子，現(xiàn)在誰(shuí)都不想多拿一會(huì)兒。敲黑板的聲音停止，同學(xué)們把目光都投向了我這里，我坐立不安，以為要表演節(jié)目了，忽然仔細(xì)一看，鴨子竟在我的同桌手里，我心里的大石頭一下子一落千丈，有驚無(wú)險(xiǎn)。游戲繼續(xù)，在眾目睽睽之下，一共選出了六名需要表演的同學(xué)，老師帶他們?nèi)マk公室排練，同學(xué)們按耐不住自己的好奇心，都跑去觀看排練。當(dāng)然，我也不例外。 終于，演唱的時(shí)候到了，那溫婉動(dòng)聽(tīng)的歌聲，猶如溫暖的陽(yáng)光照在我們的心中，《我和我的祖國(guó)》讓他們唱得多么好聽(tīng)啊！心急的趙梓銘打開嗓子展現(xiàn)歌聲，同學(xué)們也不由自主地跟唱了起來(lái)。就這樣，幾個(gè)人的演唱變成了氣勢(shì)磅礴的全班大合唱。 這擊“板”傳“鴨”的場(chǎng)面，讓我刻骨銘心！ 擊“板”傳“鴨”作者：楊夕恩 “我和我的祖國(guó)……”班級(jí)里響起了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。下午有兩節(jié)語(yǔ)文課，老師提議讓我們玩一次擊鼓傳花。我們沒(méi)有準(zhǔn)備花，傳什么好呢？咦，就傳楊博涵的筆袋——小鴨子吧！接下來(lái)我們要選出裁判和“擊板”的同學(xué)。同學(xué)們都勇躍的舉起手，都想當(dāng)裁判或“擊板”的人。趙梓銘掂起腳，恨不得自己變成萬(wàn)丈巨人，好讓老師能看到自己。閆碩也用力的把胳膊抬到最高，腳不住地往前走，好像要迫不及待馬上跑到老師面前。老師做出了選擇，“趙梓銘——”趙梓銘一個(gè)箭步走到講臺(tái)前?？烧l(shuí)知老師還沒(méi)說(shuō)完：“的同桌！”哦！巧了，趙梓銘的同桌李佳舒正是我一個(gè)要好的朋友，趙梓銘只好尷尬地退了回來(lái)。裁判也選好了——郭美依，郭美依一喊開始，同學(xué)們心潮澎湃，臉上露出了緊張的神情。心里想著：到我這兒來(lái)，到我這兒來(lái)！“咚咚咚……”敲黑板的聲音突然停了下來(lái)，幸運(yùn)之神剛好落在了徐利任手中，我們笑得前仰后合，徐利任的臉?biāo)⒌囊幌录t了。“鴨”首先是按照龍擺尾的順序傳，后來(lái)又橫過(guò)來(lái)傳。每個(gè)同學(xué)都全神貫注的盯著“鴨”現(xiàn)在在誰(shuí)手里。嘴里不停地念：“快點(diǎn)傳，快點(diǎn)呀?！笔忠睬椴蛔越馗煤诎宓墓?jié)奏搖動(dòng)著，眼睛里充滿了喜悅和期待。我游戲結(jié)束了，贏家有徐利任，王明澤，張家源，高雨萱，李涵娣，許圓夢(mèng)六個(gè)人。他們要表演節(jié)目。經(jīng)過(guò)一番商量后，決定要一起演唱《我和我的祖國(guó)》。上課鈴聲響了，同學(xué)們排好隊(duì)形，男女各站一排，形成三角形的兩條邊。伴隨著伴奏音樂(lè)的響起，伴奏響起來(lái)，六個(gè)同學(xué)唱起來(lái)，同學(xué)們的手搖起來(lái)。贏家”們激情的唱著。張家源跟著節(jié)拍搖頭，許圓夢(mèng)也面帶微笑。下面的同學(xué)被歌聲感動(dòng)到，也跟著一起唱起來(lái)。隨著王鳴澤的指揮，表演順利收尾。有的時(shí)候，上臺(tái)表演也并不一定是一件壞事。它不僅可以鍛煉我們的語(yǔ)言能力，應(yīng)變能力，還可以使我們更加有勇氣。當(dāng)你邁開第一步時(shí)，就說(shuō)明，你成長(zhǎng)了！“擊鼓傳鴨”這個(gè)游戲真是有趣！ 擊“板”傳“鴨”作者：李佳舒今天下午，婷婷老師帶我們玩了一個(gè)游戲叫擊板傳鴨。很多人會(huì)很疑惑吧!“板”是什么呢?”鴨”又是什么呢?游戲開始前，需要我出兩名同學(xué)。一名做擊板的人，一名做裁判。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，“我!我!我!…”我也不例外。趙梓銘點(diǎn)起腳尖一躍而起，仿佛一下子就想“飛”上講臺(tái)，當(dāng)婷婷老師說(shuō):“趙梓銘”我頓時(shí)像小花一樣蔫兒了，可婷婷老師又補(bǔ)到:”的同桌”哈哈是我，我欣喜若狂的“奔上講后，等待著我的同件——裁判，通過(guò)一陣轟轟烈烈的歡呼聲;吵鬧聲中，老師選出了都美依做裁判。 “我宣布擊板傳“鴨”游戲開始”只聽(tīng)裁判一聲令下，同學(xué)開始近入傳“鴨”模式。我當(dāng)叮，叮叮鐺我的敲著黑板，大概數(shù)了60個(gè)數(shù)以后，停下了轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，“鴨”硬生生的落在高雨萱的手里。 音樂(lè)響起，活動(dòng)繼續(xù)。小鴨子在同學(xué)們之間穿來(lái)送去，教室里氣氛非常熱烈，但通過(guò)這氣氛，我也似乎感覺(jué)到有的同學(xué)心情是復(fù)雜的，即盼望傳送到自己手里的鴨子，想快一點(diǎn)把它送出去，又害怕音樂(lè)”一停小鴨子落在自己手里。那期盼、緊張、擔(dān)心、快樂(lè)復(fù)雜的心情，讓我感到莫名的快樂(lè)。經(jīng)過(guò)了“三個(gè)四合”我們“挑”說(shuō)出了三個(gè)男生三個(gè)女生?！岸ｂ忊彙抡n鈴響了，老師說(shuō)下節(jié)繼絲。那6名同學(xué)到隔壁班究，講什么好?我們按挎不住好奇心偷偷地去看一看。他們很快就回到了班級(jí)，大聲說(shuō)些:“我們表演的是《我和我的祖國(guó)》。異口同聲的唱出了美妙的歌曲，我們也不約而同的嗎了起來(lái)。最引人注目的是張家源，他的嘴張得大大的，滿面笑容，仿佛這歌聲都未達(dá)不了他滿心的愉快。 快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，很快節(jié)課就過(guò)去了。如果有機(jī)會(huì)我還要玩擊板傳’鴨”。 擂“板”傳“鴨”作者：郭美依 擂鼓傳花相信大家都玩過(guò)吧！一個(gè)物品陸續(xù)傳到每個(gè)人的手里。這種小游戲十分考研專注力和手速，只要你稍微不注意傳的物品手里了。 語(yǔ)文課上古靈精怪的孫老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)擊板傳“鴨”的游戲吧！” 說(shuō)罷，我們懷著滿腔熱血盼望著孫老師拿出“花”，可惜，什么都沒(méi)有等到。正當(dāng)我們正準(zhǔn)備嘆氣時(shí)，小楊同學(xué)拿著自己的鴨子筆袋，表示她可以借給同學(xué)們筆袋。 “花”有了，就缺“敲板人”和裁判了，聽(tīng)到這里，我們班的兩個(gè)活寶趙梓銘和閆碩就坐不住了，同學(xué)們也不甘示弱，各個(gè)把手伸的老高好像能摸到天，生怕錯(cuò)到這次機(jī)會(huì)。 “好，那么就有趙梓銘......的同桌來(lái)做敲板人?！壁w梓銘剛要興奮的手，立刻停了下來(lái)。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。開始選裁判了，趙梓銘的心情一落千丈，便不舉手了，閆碩跳了起來(lái)，生怕這次選不上他。我默默的舉著手，炙熱的目光投向?qū)O老師，孫老師微笑的看著我“小郭來(lái)當(dāng)裁判吧?！?lt;/p> 我拿著鴨子一聲令下。游戲開始！同學(xué)們盯著鴨子，鴨子像是一塊燒紅的鐵，飛快的從每個(gè)同學(xué)的手中經(jīng)過(guò)，生怕?tīng)C到自己。到了劉炳林手里，出現(xiàn)了差錯(cuò)，鴨子掉到了地上。糟糕，這下完了，只見(jiàn)劉炳林飛快的撿起鴨子傳到徐利任的手里，正當(dāng)徐利任不知所措時(shí)敲板人停下來(lái)了。 同學(xué)們興奮的呼喊起來(lái)，第一位“中獎(jiǎng)人”，陸陸續(xù)續(xù)的更多中獎(jiǎng)人出現(xiàn)了......伴隨著下課鈴聲游戲結(jié)束了，在同學(xué)們失望不已時(shí)，孫老師大聲說(shuō)到：“剛剛中獎(jiǎng)的同學(xué)，和我去一趟旁邊的班級(jí)。”我們忘了還有一個(gè)節(jié)目。中獎(jiǎng)的同學(xué)們討論著討論著，上課鈴響起。 男女各一排走進(jìn)教室演唱《我和我的祖國(guó)》那美妙的歌聲傳進(jìn)我的耳朵里，傳進(jìn)大家的耳朵里，傳進(jìn)走廊里，傳進(jìn)整個(gè)校園.... 我們不由自主的揮起了雙手，像極了在開演唱會(huì)，同學(xué)們聽(tīng)的入迷自己也跟著唱起來(lái)，而我也不例外.... 擊“板”傳“鴨” 李玥瑤 今天我們上了一節(jié)作文課，課上孫老師為了讓我們寫作時(shí)能更好的發(fā)揮，有更好的思路便帶我們舉行了一次活動(dòng)一一擊“板”傳“鴨”。 活動(dòng)開始!當(dāng)孫老師話音剛落，全班同學(xué)便歡呼了起來(lái)。我的同桌激激動(dòng)地都跳了起來(lái)。孫老師要選兩個(gè)人到講臺(tái)，一個(gè)人當(dāng)裁判，一個(gè)人敲擊黑板，同學(xué)們都踴躍的舉起了手，我的手好似要碰到天花板上似的。最后孫老師選了我們班的郭美依和李佳舒同學(xué)。選好人后游戲正!式!開!始!傳的時(shí)候，每個(gè)人都不希望鴨子傳到自己這，但是大家都像鴨子停到徐利任哪里因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有聽(tīng)過(guò)他的歌聲。說(shuō)是遲那是快鴨子傳到了我同桌那里，我的同桌像觸摸到開水似的飛快把鴨子仍給了他的后桌，而這時(shí)鴨子停了下來(lái)，他的后桌竟是徐利任全班都?xì)g呼了起來(lái)，每個(gè)人開心的地像中了彩票一樣由其是我的同桌，他開心地站起來(lái)手舞足道，只有徐利任一臉的疑感。最后，孫老師讓那此些“中獎(jiǎng)”了的同學(xué)上臺(tái)唱歌同學(xué)們絕定讓他們唱《我和我的祖國(guó)》聽(tīng)見(jiàn)這美妙的歌聲，下面的同學(xué)不中由目主的和臺(tái)上的同學(xué)一起歌唱?？粗恳晃煌瑢W(xué)都唱的熱血沸騰沒(méi)有停下的意圖，使走廊里沖滿了我們班那美妙的歌聲。 活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們都音由未盡，我真希望能再玩一次。