市四小“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)”優(yōu)質(zhì)課競賽紀(jì)實

月光海

<h5></h5><h5 style="text-align: center;"></h5><h5 style="text-align: center;"><font color="#333333">策劃：常榮華<br>審核：周靜<br>圖文：王彥華</font></h5><div style="text-align: center;"><br></div> 前言 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">　　創(chuàng)新素養(yǎng)教育，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法為基本內(nèi)容的教育理念；青銅峽市第四小學(xué)從課堂、教學(xué)、信息技術(shù)環(huán)境等不斷完善創(chuàng)新落實創(chuàng)新素養(yǎng)教育。最近全員進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)”優(yōu)質(zhì)課大賽，就是把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)實踐于課堂教學(xué)之上的務(wù)實舉措。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 其中，綜合學(xué)科賽場正酣，群星閃爍，教師們八仙過海各顯神通，以過硬的專業(yè)技能；扎實的教學(xué)功底；前沿的教育理念；務(wù)實高效的創(chuàng)新素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了綜合學(xué)科是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的主陣地，綜合學(xué)科的專任教師更是將創(chuàng)新素養(yǎng)教育付諸于課堂教學(xué)的排頭兵。他們的閃亮登場，成為本次競賽活動中最亮麗的風(fēng)景線，使我?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)”優(yōu)質(zhì)課大賽更加錦上添花，異彩紛呈。</span></p> <font color="#ed2308">請欣賞他們競技角逐的精彩瞬間：</font> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">常校長巡視賽課現(xiàn)場</font></h3> <ul><li><font color="#ed2308">　　把創(chuàng)新意識的培養(yǎng)放在首位。創(chuàng)新意識主要是指培養(yǎng)學(xué)生推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識，包括好奇心、探究興趣、求知欲、對事物的敏感、對真知的執(zhí)著追求，這是一個人創(chuàng)新的靈魂與動力。</font><br></li></ul> <p style="text-align: center;"></p><ul><li><font color="#ed2308"> 把創(chuàng)新技能的培養(yǎng)作為基礎(chǔ)。知識的內(nèi)化和建構(gòu)，創(chuàng)新精神和實踐能力的形成，都離不開學(xué)生親自去實驗、實踐。</font><br></li></ul><p></p><p><br></p> <h3 style="text-align: center"><ul><li style="text-align: left;"><font color="#ed2308">校領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場觀課，前排左起：姜鳳霞、周靜、常榮華、吳楠。</font><br></li></ul></h3> <h3 style="text-align: center"></h3> <ul style="text-align: center;"><li><font color="#ed2308">評委們和綜合組的老師們在觀課，前排左起馬建軍、姜鳳霞、常榮華、吳楠等。</font></li></ul> <h3 style="text-align: center"><ul><li><font color="#ed2308">綜合學(xué)科的老師們在認(rèn)真觀課。</font><br></li></ul></h3> <h3 style="text-align: center"><ul><li style="text-align: left;"><font color="#ed2308">　　信息化時代，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段，實施跨學(xué)科STEM課程、創(chuàng)客教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、工程思維、技術(shù)運用能力，顯得日益重要。</font><br></li></ul></h3> <h3 style="text-align: center"></h3> <ul><li><font color="#ed2308">　　常校長深入綜合學(xué)科組參加教研活動，對教師如何說課、評課進(jìn)行了現(xiàn)場輔導(dǎo)，尤其對教師如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)進(jìn)行了解疑答惑。</font><br></li></ul> <h3 style="text-align: center"><ul><li style="text-align: left;"><font color="#ed2308">　　創(chuàng)新技能是創(chuàng)新素養(yǎng)形成的基礎(chǔ)載體，是支持創(chuàng)新的物化形式，主要包括信息加工能力、動手操作能力、熟練掌握和運用創(chuàng)新技法的能力、創(chuàng)新成果表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及物化能力等。</font><br></li></ul></h3> <h3 style="text-align: center"></h3> <ul><li><font color="#ed2308">　　創(chuàng)新思維是思維的高級階段，教育要注重培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力、豐富的想象力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎剂蛢?nèi)省力等高階思維；重視求異思維和發(fā)散思維的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，持有不同看法和主張；鼓勵學(xué)生打破思維定式，多角度、多方面地思考問題；</font><br></li></ul> <h3 style="text-align: center"></h3> <ul><li><font color="#ed2308">　　開設(shè)豐富的藝術(shù)教育課程，提供形象直觀的材料，培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維和形象思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。</font><br></li></ul> <ul><li><font color="#ed2308">　　在信息技術(shù)環(huán)境下，實現(xiàn)家校溝通，線上、線下分享，課上內(nèi)涵殷實，課下外延寬廣。</font></li></ul> 結(jié)束語 <font color="#ed2308">　　課堂需要真改革，課堂改革是教育改革中的核心中的核心，是需要花大力氣做融合創(chuàng)新，使之更加妥貼教育規(guī)律，模糊學(xué)科之間的界限、整合、融合，重構(gòu)多元課程，提供各種各樣不同的存在與場景，滿足學(xué)生對多元課堂的需求。做教育肯定是辛苦的，只是辛苦的方式不一樣，選擇了它，就選擇了一生的責(zé)任和使命，所以自上而下、自下而上，從自我改善開始，路就在腳下，讓學(xué)生因我們的努力誕生上面圖片里更多的美好畫面和我和大家分享的更多的美好故事！</font><div><font color="#ed2308"> 讓互聯(lián)網(wǎng)思維猶如奧運會上的卷軸，越展開越精彩！我們還在努力的途中.謝謝大家！</font><br></div>