凝聚集體智慧打造高效課堂 ——記大庸小學語文組集體備課活動

風信子

秋風颯颯，秋雨綿綿。時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有研語的芳華，沉香流年。       為了提升授課質(zhì)量，提高課堂效率，每個雙周二，各年級組語文教師根據(jù)年級特點，進行集體備課。針對教學過程中的重難點，發(fā)揮教研組的智慧，尋求適合學生的教學方法。    依據(jù)本學期學校集體備課工作計劃打造高效課堂的要求，活動期間，大家學習了教研工作的目標。學校教研室、語文教研組從組織形式到預(yù)期效果等方面提出要求，要求老師們開展扎實而有效的集體備課活動。    一年級組語文老師強調(diào)“拼音教學一定要打好基礎(chǔ)，讀和寫都不能放松”。 　　二年級組語文老師就“識字教學的策略與方法”提出自己的看法。 識字教學應(yīng)提倡在情境中識字，在生活中識字，用自己喜歡的方式識字，并即時地鞏固識字。在課堂上，我們要盡可能地為學生創(chuàng)設(shè)豐富多彩、生動有趣的教學情境，教給學生多種識字方法，引導(dǎo)學生自主識字。在課堂外，我們要引導(dǎo)學生在日常生活中做識字的有心人，多去認識一些課堂上還沒有學到的字，并自覺和同學交流識字成果，還要多閱讀一些課外讀物，把識字放到具體的語言環(huán)境中去鞏固。 二年級組黃香老師精彩分享 三年級組老師就“童話教學”展開討論。 三年級組柏莉群老師精彩分享 　　四年級組語文老師以“連續(xù)觀察”為主題，老師們一致認為利用“資料袋”、“閱讀鏈接”等指導(dǎo)學生進行細致觀察，并做好記錄。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成連續(xù)觀察的習慣，感受觀察帶來的樂趣。 四年級組吳悠紅老師精彩分享 　　五年級組就“提高閱讀速度”發(fā)表自己的看法；六年級圍繞“學習點面結(jié)合場面描寫的方法”展開討論。 五年級組覃荔枝老師精彩分享 每位老師在借鑒、學習他人成功經(jīng)驗的同時，不斷開展深刻思考，真正實現(xiàn)了資源共享，智慧分享。集體備課的目的是為了凝集教師合力，營造良好的教學研究氛圍，增強教師間的合作意識。 　　備課組長認真做好記錄 　　通過每周教研活動，教師間近距離的交流使得大家之間多了一份信任與坦誠，促進了團結(jié)協(xié)作，營造了輕松愉悅的工作氛圍。       讓我們認真搞好集體備課研討，從整體上提高我們的教育教學質(zhì)量，相信我們學校一定會迎來萬紫千紅的春天，校園內(nèi)一定會百花齊放，春色滿園。 審核：陳鋒 策劃：大庸小學教研室 編輯：覃慧