<p> 新的一年新的氣象，新的學期新的希望，第三小學的教師同臺競技的精彩畫面也是精彩紛呈！我校以教研活動為實踐載體，為教師的專業(yè)化成長，為學生的綜合素質(zhì)提升搭建華麗的展示舞臺。同時，進一步探索課堂教學改革及德育課程創(chuàng)新模式，全面提升教師的教學水平和育人能力，促進學校辦學品質(zhì)再升級。我們相信，通過教研活動的相互交流對學生全面發(fā)展、對教師專業(yè)成長對提高品質(zhì)教育教學都會有質(zhì)的提高！</p><p><br></p><p><br></p> <p> 參加本次教研活動的校領(lǐng)導有孫校長、徐校長、王主任、以及各學科組長及教師全程聽課、指導并擔任評委。</p><p><br></p> <p> 課堂，既是學生們求知的殿堂，也是老師們揮灑汗水的舞臺。從活動開展以來，老師們高度重視，廣泛參與，積極投入到各項活動之中。今天，就讓我們走進課堂，感受一下他們的風采吧！</p><p><br></p><p><br></p> <p>六學年教師風采</p> <p> 許立麗老師的教學逐層深入，環(huán)環(huán)相扣，整節(jié)課都圍繞學生來進行，使得教學過程十分順暢。學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，思考了問題，真正成為了學習的主人。</p><p><br></p> <p>五學年教師風采</p><p><br></p><p><br></p> <p> 劉清杰老師在教學中嘗試從難點切入引發(fā)學生思考，通過小組合作探討，教具操作、演示，幫助學生理解算理，逐步突破難點，從而更好地掌握方法。又在不同形式的練習中，鞏固知識，提高能力，使學生獲得了成功的體驗。</p><p><br></p><p><br></p> <p>四學年教師風采</p> <p> 趙薇老師的課精心選取素材，讓學生切實體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。趙老師還十分注重對學生數(shù)學思維的訓練與培養(yǎng)，讓學生先嘗試完成。在嘗試的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，再一起解決問題，給予了學生廣闊的思考空間，同時讓學生的知識、技能獲得同步發(fā)展?？v觀整堂課，令人回味。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>三學年教師風采</p> <p> 陳春羊老師課堂設(shè)計形式豐富，生動有趣。讓學生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅。使學生從學會，到會學，再到樂學。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>二學年教師風采</p> <p> 馮瑤老師的課有一個鮮明的特色，那就是細致再細致。馮老師讓學生把自己的算法展示出來，并讓學生說一說每一步的想法，更好地理解算理，讓他們在接下來的學習中，有話可說，有話能說。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>一學年教師風采</p> <p> 潘佳麗老師的課堂輕松愉快，符合一年級小朋友的天性，用學生感興趣的話題切入課題，引導孩子自己探索，自己發(fā)現(xiàn)，自己總結(jié)。整個課堂自由自在生動有趣！</p> <strong>小??結(jié)</strong> <p> 教研活動是每個三小教師揮灑青春的賽場，更是第三小學師生展示自我的學堂。活動正在緊鑼密鼓進行中，學校領(lǐng)導班子成員將和老師們攜手共進，全力以赴，以教研活動為契機，為提高教師教育教學能力、形成三小教師鮮明的教育教學風格而努力前行！</p><p><br></p><p> </p><p><br></p> <p>攝像：杜寶宇</p><p><br></p><p>編輯：杜寶宇</p><p><br></p><p>主審：徐巖</p><p><br></p><p>校訓</p><p>明德勵學</p><p><br></p>
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