練練“頂書功”——靜待花開(1)

我心本木

?提筆，想起現(xiàn)在4班可愛的孩子。不管每次是喊上課還是喊下課，他們都一樣，笑瞇瞇的看著我。每次下課后，總有那么幾個(gè)小朋友湊過來對(duì)我說:“許老師，下節(jié)課我們還上語文課嘛!” 孩子喜歡語文，愛上語文課，想來應(yīng)該是一個(gè)語文老師莫大的驕傲。然而，在上課時(shí)，尤其是看著他們寫字時(shí)，我卻多了幾分憂慮——下巴擱在桌子上寫字，吊著半只胳膊在桌子底下寫字，臉貼著桌子寫字，額頭碰著桌子寫字……看看孩子，再看看字，簡(jiǎn)直和他們的坐姿一樣。他們小小的背影里，似乎藏著千斤重的擔(dān)子……絲絲焦慮，爬上了心坎。 我開始在心里有了盤算。“今天這節(jié)課，許老師要跟大家玩一個(gè)游戲!”班上的小朋友最愛玩游戲，聽到各種活動(dòng)游戲就兩眼放光。 什么游戲呢？大家討論著、期待著。答案揭曉了，孩子們按照指令，一一收好了桌面，頂著書，開始完成作業(yè)。 游戲最終挑戰(zhàn)成功有三個(gè)秘訣:第一，背和脖子挺直，別亂動(dòng)；第二，如果不小心書掉下來了，快速撿起來，再次坐端正然后放上去；第三，完成作業(yè)時(shí)不分心，保持安靜。有了三個(gè)秘訣的指引，你看，臉不再貼著桌子了，下巴露出來了，背打直了，脖子立起來了。雖然偶爾能夠聽到書落下來的聲音，但他們笑一笑又馬上安靜下來。 苦惱許久的坐姿，就在我們的游戲里得到了解決??一個(gè)細(xì)節(jié)，一場(chǎng)游戲，一次教育。 家長(zhǎng)把這個(gè)游戲叫做“頂書功”??不過，這只是我們練功的第一重境界??還要突破，我們繼續(xù)加油吧！ 我心本木2020年9月23日