李店鎮(zhèn)第二鎮(zhèn)直小學(xué)公開課活動(dòng)

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為了提高課堂教學(xué)的有效性，加快教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，2020年9月23日我校開展了教師公開課活動(dòng)，由各學(xué)科教研組牽頭，時(shí)建松校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體教師參加了本次教研活動(dòng)。本次的活動(dòng)包括聽課，議課兩個(gè)環(huán)節(jié)。授課教師采用多媒體教學(xué)，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)授課方案，采用多種形式的教學(xué)手段，上好公開課，一展教學(xué)風(fēng)采。 上午第一節(jié)課是張麗老師的三年級(jí)語(yǔ)文課，張麗老師講的是第十課《在牛肚子里旅行》，本課張老師采用復(fù)習(xí)詞語(yǔ)的導(dǎo)入方法，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)于生字詞的掌握情況。在授課中，張老師充分發(fā)揮了學(xué)生主體的作用，讓學(xué)生帶著問題去讀課文，并解答本課的重點(diǎn)問題。整堂課張老師采用多媒體教學(xué)，教學(xué)過程完整，學(xué)生參與度極高，課堂氣氛活躍。張老師充分利用三年級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn)，讓學(xué)生們?cè)谧x的過程中體會(huì)兩只蟋蟀的性格特點(diǎn)，更好的讓學(xué)生理解課文，了解紅頭的旅行線路圖。張老師還布置了小練筆作業(yè)，鍛煉三年級(jí)學(xué)生的寫作水平，真正實(shí)現(xiàn)了高效率課堂。 第二節(jié)課是梅孔喜老師的六年級(jí)語(yǔ)文課，本課講的是自讀課文，第八課《燈光》。梅老師結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行導(dǎo)入，充分帶動(dòng)了學(xué)生的積極性。在講課文的開頭，梅老師通過多媒體向同學(xué)們介紹了作者以及本篇文章的寫作背景，這樣可以讓學(xué)生對(duì)于本課能夠更好的理解。對(duì)于高年級(jí)語(yǔ)文，梅老師采用帶著問題去默讀課文的方法，學(xué)生們認(rèn)真思考，積極回答文章的問題線索。本課課文以三次“多好啊”為線索，讓學(xué)生找出三次“多好啊”出現(xiàn)的時(shí)間地點(diǎn)以及當(dāng)時(shí)的人物的心理活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)在美好生活的來之不易，并且結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。梅老師在講本節(jié)課中，還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的寫作方法—倒敘，收尾呼應(yīng)，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來講，這些內(nèi)容在今后的寫作過程中會(huì)很有幫助。 第三節(jié)課是竹慶杰老師的六年級(jí)《分?jǐn)?shù)除法》，本節(jié)課教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)有層次，課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際,體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。小組討論活動(dòng)中，讓同學(xué)們合作交流，動(dòng)手操作，用折紙的方法嘗試計(jì)算、自主探索,主動(dòng)獲取分?jǐn)?shù)除法的算理。不過早地出現(xiàn)結(jié)論，肯花時(shí)間讓學(xué)生對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的探討，保證學(xué)生有足夠的探究時(shí)間和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 第四節(jié)課，蔣秀蓮老師的授課內(nèi)容是五年級(jí)數(shù)學(xué)廣角中《植樹問題》，她在本節(jié)課中注重學(xué)生自主探索,三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。蔣老師能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,大膽嘗試,在主動(dòng)探索中獲取成功喜悅。蔣老師首先用猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.接著讓學(xué)生小組討論填表格.在這個(gè)過程中,發(fā)揮了小組合作的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生在自己親手實(shí)踐與同學(xué)的合作中,初步感知規(guī)律.然后,全班同學(xué)交流。合作交流于動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合,充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,教態(tài)親切自然,能與學(xué)生融合在一起,并在整堂課中倡導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展,自主探究,為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 下午第一節(jié)課，是楚梅老師的三年級(jí)英語(yǔ)課，她的授課內(nèi)容是Unit 1《Hello》Part A Let‘s learn and Let’s chant部分。本節(jié)課楚老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。楚老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，顧及到了全班學(xué)生，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。老師在教學(xué)實(shí)踐中采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式，而且互動(dòng)模式多樣，利用看圖、看動(dòng)畫、大小聲，圖片中找字母等活動(dòng)激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。楚老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。楚老師口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確，尤其是楚老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)比較標(biāo)準(zhǔn)。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言。 聽課教師仔細(xì)捕捉授課教師的語(yǔ)言和表情,記下課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，看學(xué)生的精彩展示，聽學(xué)生的及時(shí)反饋。課后，大家暢所欲言，將設(shè)計(jì)的意圖、備課時(shí)的疑惑、聽課時(shí)的感受進(jìn)行交流、探討，教研氛圍非常濃厚。老師議課后，時(shí)建松校長(zhǎng)做了總結(jié)，先是對(duì)授課老師的辛勤付出給予了充分的肯定，他們用扎實(shí)的知識(shí)素養(yǎng)、靈活多變的教學(xué)方法為孩子們上了一堂精彩紛呈的課，同時(shí)也對(duì)今后的教學(xué)提出了要求。 通過此次活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師們的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)相關(guān)教學(xué)工作的全面展開，以實(shí)際行動(dòng)督促全體教師提高教育教學(xué)水平，不斷提高自我。