相互借鑒，相互學習

~莉か

2020年9月23日上午，范鎮(zhèn)中學教師一行來我校進行聽課評課交流活動，他們一行聽了語文課、英語課，數(shù)學課、物理課及化學課，促進了兄弟學校間的交流和學習，進一步加深了學校間的友誼。 理化組一行首先聽取了何老師的《物質(zhì)的比熱容》課程，是對內(nèi)能的一次深入的理解和應用，是九年級物理的重點及難點內(nèi)容。通過何老師循序漸進的引導式教學過程，學生在課堂中掌握新知識。 何老師首先帶領學生系統(tǒng)地回顧上節(jié)課的知識點并重點公式板書，通過學生熟悉的沙灘和海水白天和晚上的沙子和海水的溫度變化引入新課。引導學生思考實驗細節(jié)，通過現(xiàn)象及分析表格數(shù)據(jù)，思考結(jié)論。其中穿插系統(tǒng)的知識點回顧，指導學生對實驗器材的熟悉使用度。 在課堂中，用一連串的問題將學生一步一步引進要探索的知識；課堂整節(jié)感覺是帶領學生從生活走向物理，從物理走進社會，列舉的例子與學生的生活聯(lián)系緊密，沙子的均勻受熱方法處理科學、新穎，學生理解和掌握的效果非常好等。 接著第四節(jié)課，共同聽取了范老師的課程《分子和原子》，和同學們一起探討神秘的物質(zhì)的微觀世界。 首先從學生熟悉的日?，F(xiàn)象提出問題，引起學生思考；然后確立物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子組成的觀點；接著通過實驗與探究得出“分子是不斷運動的”的結(jié)論，并利用這一結(jié)論對一些現(xiàn)象作出具體解釋。另外課本上還介紹了有關分子間間隔的內(nèi)容，緊接著通過兩個討論題，把對微觀世界的探索引向深入，引導學生用分子、原子的觀點分析、比較以前學習過的一些變化和化學反應，進一步從化學變化中認識分子、原子的特性，形成概念。 課堂上，學生認真聽課，積極觀察積極發(fā)言。 最后，兩校理化老師一起交流，共同探討，互評優(yōu)點和不足，從上課聽課中學習經(jīng)驗，共同進步。