石寶小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

有風(fēng)自南??

為進(jìn)一步提高教師綜合素質(zhì)，加強(qiáng)教師之間的合作交流，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，著力促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。2020年9月23日，石寶小學(xué)五年級(jí)教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)張大魚(yú)主任及年級(jí)組長(zhǎng)盧丁穎老師的組織帶領(lǐng)下，展開(kāi)了本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。 本次執(zhí)教教師為張大魚(yú)主任及劉燦老師，執(zhí)教內(nèi)容為《圖形的旋轉(zhuǎn)》《平行四邊形的面積》 　　劉燦老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》以故事進(jìn)行引入，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，同時(shí)還穿插著對(duì)學(xué)生的品德教育。通過(guò)動(dòng)手操作理解平行四邊形與長(zhǎng)方形之間的聯(lián)系，通過(guò)小組合作交流推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式。 　　張大魚(yú)主任執(zhí)教的《圖形的旋轉(zhuǎn)》通過(guò)游樂(lè)場(chǎng)引入課題，吸引住了學(xué)生的注意力。教學(xué)目標(biāo)圍繞旋轉(zhuǎn)三要素，學(xué)生會(huì)認(rèn)會(huì)描述會(huì)動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)過(guò)程學(xué)生通過(guò)自身的肢體動(dòng)作理解旋轉(zhuǎn)的方向。 　　課后，五年級(jí)的全體數(shù)學(xué)教師在張大魚(yú)主任的帶領(lǐng)下，對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課。 評(píng)課過(guò)程中，對(duì)“面積一樣，那么該怎樣將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形呢？”有異議，展開(kāi)了激烈的討論。同時(shí)也對(duì)“在講旋轉(zhuǎn)的需要講旋轉(zhuǎn)30度或者60度嗎？”展開(kāi)談?wù)摗?lt;/p> 　　通過(guò)本次的教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)教師們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，都有收獲。為自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。加油，未來(lái)可期！