星光不問趕路人，歲月不負(fù)有心人——洪曉波名師工作室教研活動側(cè)記

歲月如歌

秋風(fēng)送爽，金桂飄香！在這碩果累累的季節(jié)洪曉波名師工作室教研活動在田家炳中學(xué)隆重舉行！2020年9月21-22日，在洪曉波名師工作室主持人洪曉波老師的精心組織和悉心指導(dǎo)下，何會平、劉建剛老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，名師工作室成員風(fēng)雨無阻積極進(jìn)行了聽課、評課活動！真正發(fā)揮了名師工作室的示范引領(lǐng)作用！ 9月21日何會平老師講授《遺傳信息的攜帶者—核酸》 學(xué)生們以小組為單位，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、探究，并嘗試構(gòu)建分子模型。 洪曉波名師工作室主持人洪曉波老師及工作室成員、田家炳中學(xué)生物教研組各位老師認(rèn)真參與聽課，田家炳中學(xué)教研室主任唐麗娟老師蒞臨指導(dǎo)。 9月22日劉建剛老師講授《生命活動的主要承擔(dān)者—蛋白質(zhì)》 學(xué)生們?nèi)褙炞⒌穆犞v 洪曉波名師工作室主持人洪曉波老師及工作室成員、田家炳中學(xué)生物教研組各位老師認(rèn)真聆聽劉建剛老師講課，田家炳中學(xué)教務(wù)主任岳先麗老師蒞臨指導(dǎo)。 何會平老師能用社會熱點(diǎn)問題設(shè)置情境、激趣導(dǎo)入，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，并能積極思維、踴躍探究。整堂課結(jié)構(gòu)緊湊、環(huán)節(jié)齊全！能有效地培養(yǎng)、提升學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，使每位同學(xué)都能學(xué)有所得！ 劉建剛老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能用灰諧、幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，聯(lián)系生活實(shí)際旁征博引，講解知識深入淺出、循序漸進(jìn)！教學(xué)效果明顯！ 　　聽課結(jié)束后，聽課老師們對此次聽課進(jìn)行了評課。大家從教學(xué)活動目標(biāo)、重難點(diǎn)、內(nèi)容、教學(xué)方法等環(huán)節(jié)進(jìn)行了教研。交流中，認(rèn)真反思、積極研討、各抒己見、暢所欲言。既肯定了兩位老師的優(yōu)秀可取之處，也指出了其需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)。參與教研活動的各位教師一致認(rèn)為在課標(biāo)改革的大形勢下，要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思路，大膽創(chuàng)新，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式方法，切實(shí)提高學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的科學(xué)思維能力和科學(xué)探究能力。 本次活動，洪曉波名師工作室成員及田家炳中學(xué)各位生物教師都積極參與，全程聽評課。課后各位聽課教師熱烈討論，積極交流自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲，為何會平、劉建剛老師后面的教學(xué)提供了許多寶貴的建議。本次教研活動為同科目教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會，進(jìn)一步推動了教師專業(yè)化成長的進(jìn)程，對工作室成員教學(xué)水平的提高起到了積極地推動作用！ 圖片來源：聽課老師編輯：何會平校對審核：洪曉波