藥惠中學(xué)數(shù)學(xué)組聽評課活動——雒莎莉老師《用公式法解一元二次方程》

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2020.9.22第一節(jié)課雒莎莉老師在九年級四班給我們帶來一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)課。雒老師精心準(zhǔn)備，針對本班的學(xué)生實際情況精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，用自己的教學(xué)行為來詮釋自己的教學(xué)思想；教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，做到學(xué)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活。從學(xué)生的實際水平出發(fā)面向全體學(xué)生因材施教。引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)，思路很清晰，講解到位在授課開始由復(fù)習(xí)解一元二次方程引入新知識，循序漸進(jìn)，通過對知識的銜接與處理，讓學(xué)生更好的掌握與運用知識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力，充分的發(fā)揮了學(xué)生的主動性。 整堂課輕松活躍學(xué)生們上課的積極性參與率極高在授課過程中，積極講授知識，講解很到位，有深度，有廣度，有技巧，敢于讓學(xué)生實踐、探索、體驗，給學(xué)生以最大的自由運用和探索規(guī)律。 雒老師板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生既學(xué)習(xí)了知識，又增加了練習(xí)量；整節(jié)課課堂氣氛融洽，激發(fā)了學(xué)生大腦思維的深度。 板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)緊湊此次數(shù)學(xué)組聽評課活動，全組老師學(xué)到了雒老師的長處，看到了自己的不足，今后在教學(xué)中盡可能的完善教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)效率；互相學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程；啟迪大家在今后的教學(xué)中必須不斷的“充電”，不斷的探索，樹立一種去學(xué)習(xí)，長期學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素質(zhì)。老師們在認(rèn)真聽雒老師的課