博學(xué)雅行，靜待花開——文雅從安靜開始，文明從干凈做起

張靜

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：<br> 大家下午好！<br> 今天我發(fā)言的主題是：博學(xué)雅行，靜待花開——文雅從安靜開始，文明從干凈做起。其實(shí)在座每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái)，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來與大家一起分享，不當(dāng)之處，還望大家多多指教。都說班主任工作繁雜、瑣碎，要抓千頭理萬緒，特別是面對(duì)年幼的孩子，保育、教育、常規(guī)，每一項(xiàng)都得抓，都得管，但是事實(shí)并不是你抓了多少，管得多全面，整體效果就有多好。讓我們覺得頭痛的事情還是會(huì)發(fā)生，搗亂調(diào)皮的還是那幾個(gè)面孔，這些高矮不一的孩子本身就是具有鮮明特征的個(gè)體，他們?nèi)缤粔K塊長短不齊的木板組合成我們這個(gè)集體大木桶，決定這個(gè)木桶容量的，必然是木桶上那塊最短的木板，由此可見，班級(jí)管理中也應(yīng)抓住其中最薄弱的部分與環(huán)節(jié)，才能獲得整體性的全面發(fā)展。哪些是班級(jí)管理中薄弱的部分呢？相信大家都深有體會(huì)，那就是紀(jì)律和衛(wèi)生。趙校長也在本學(xué)年開學(xué)初，明確提出本學(xué)期學(xué)生重點(diǎn)養(yǎng)成教育的兩個(gè)關(guān)鍵字：安靜、靜心的靜，干凈、潔凈的凈。這兩個(gè)靜，剛好對(duì)應(yīng)了班級(jí)管理中的短板，接下來我就和大家聊一聊我實(shí)際操作中的一些體會(huì)。相信很多老師都有這樣的感受，對(duì)于小學(xué)而言，上課除了教授新知以外，有一項(xiàng)也很重要，就是怎樣讓吵鬧的學(xué)生安靜下來，可是對(duì)于小學(xué)生來說，靜卻是最難的事情，已有的習(xí)慣和年齡是主要的原因。我通過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子在上課鈴聲響進(jìn)教室后這段時(shí)間是最難靜下來，語、數(shù)老師的課還好控制一點(diǎn)，畢竟每天都相處在一起，立規(guī)矩后基本上還是能夠遵守。其他任課老師每周上1到2節(jié)課，就算是這節(jié)課老師要求的紀(jì)律孩子記住了，可是到了下次再上課時(shí)絕大多數(shù)孩子可能就已經(jīng)忘記了，后來就出現(xiàn)了上課鈴聲響后，一段時(shí)間內(nèi)孩子靜不下來，注意力不集中的情況。怎樣解決這個(gè)問題我也想了很久，后來想不如讓孩子集體做一件事情，既能讓他們快速靜下來，又能調(diào)整好他們的上課狀態(tài)。就在上周，我安排一個(gè)學(xué)舞蹈的孩子教班里同學(xué)做手指操，把他用于課前代替問老師好。通過實(shí)施這個(gè)課前問好方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)提前進(jìn)入教室等候老師，問好結(jié)束后，也能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個(gè)手指操，還收獲了意外驚喜，周五晚上，一個(gè)孩子?jì)寢尠l(fā)來信息說，孩子回家給她表演了這個(gè)手指操，把她感動(dòng)哭了，說是平時(shí)因?yàn)榻逃龁栴}，和孩子經(jīng)常吵架，覺得孩子心中多少會(huì)有些恨她，沒想到孩子心中還是愛著她的，這也算順便把德育教育的工作做了吧。當(dāng)然具體這個(gè)效果怎么樣，是有待檢驗(yàn)的，只是想趁著這個(gè)機(jī)會(huì)先和大家分享一下。在班里我還要求孩子們每節(jié)下課后，把下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用品擺放在兩張課桌的中間，之后再自由活動(dòng)，這樣做的有點(diǎn)是，上課鈴聲響，不用再翻書包準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，可以直接進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。要求擺放在兩張課桌中間，是為了避免課間學(xué)生來回走動(dòng)把學(xué)習(xí)用品碰到地面上。解決了課前亂這個(gè)問題，第二個(gè)容易出現(xiàn)靜不下來的就是上課15分鐘以后，這個(gè)時(shí)候往往新授課已經(jīng)講完，個(gè)別孩子集中注意力時(shí)間也達(dá)到了一個(gè)疲倦期，這學(xué)期我和左老師采取的辦法就是突擊檢查，慢慢經(jīng)過教室外走廊，適當(dāng)停留查看，對(duì)那些自控能力差、注意力時(shí)間較短的孩子還是很管用的一個(gè)方法。<br> 以上是對(duì)除語數(shù)課以外的課采取的一些課堂管控方法，目的都是為了讓孩子養(yǎng)成“入室即靜，入坐即學(xué)”。還有一些時(shí)間段，比如早、午讀之前，課間休息，怎樣才能讓孩子靜下來，這個(gè)我覺得五七班做的很好，因?yàn)樗麄儼嗑驮谵k公室隔壁，但開學(xué)以來基本上很安靜沒有影響到老師辦公，我就留心觀察了一下，發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)耸忠槐菊n外書籍，進(jìn)教室后就坐在自己座位上看書，所以教室的學(xué)習(xí)氛圍非常好。當(dāng)然我們喜歡活潑的孩子，也喜歡學(xué)生生龍活虎的樣子，但是該靜的時(shí)候還是一定要靜得下來，讓習(xí)慣成為自然，這個(gè)我也偷師學(xué)來，在班里進(jìn)行實(shí)施，發(fā)現(xiàn)課間確實(shí)安靜了不少。<br> 教室布置得干凈整潔、寬敞明亮，人的心情也會(huì)變得輕松愉快。保持教室衛(wèi)生的整潔，并不是一項(xiàng)可有可無的工作，而是一項(xiàng)重要的育人工程。我在衛(wèi)生方面總的要求是快、凈，快是指十分鐘內(nèi)必須完成，凈是打掃后整潔、干凈。首先要制定一個(gè)分工明確、責(zé)任到人的值日表，合理安排勞動(dòng)區(qū)域，誰干什么，什么要求，只要跟有關(guān)學(xué)生交代清楚就可以，這樣算到個(gè)人，每個(gè)人5--10分鐘就可以完成自己得任務(wù)。哪位同學(xué)值日不到位就會(huì)一清二楚，如果值日生不固定，學(xué)生之間就會(huì)推三阻四，有了固定得崗位，發(fā)現(xiàn)問題就不用下功夫去調(diào)查誰完成的不好而影響教學(xué)時(shí)間。既節(jié)省了時(shí)間，明確了責(zé)任，也減輕了老師與衛(wèi)生委員得負(fù)擔(dān)，從教師管理角度講，這樣做也便于教師管理。 60多個(gè)學(xué)生共同生活在約50平方米的教室里，大家必須有良好得保潔意識(shí)，否則值日生做得再好也無濟(jì)于事，所以班級(jí)衛(wèi)生有一個(gè)特殊區(qū)，那就是地面衛(wèi)生和課桌整齊的保持，因?yàn)榻淌业孛娌还苣愦驋叩亩嗝锤蓛?，只要下課后你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地上或本班走道上總能撿到一些小紙片，小紙屑等等，每節(jié)課都能看見上課前課桌排列整齊，下課你再看一看，保證不是原來整齊的樣子，怎樣才能保持地面整潔干凈以及課桌整齊呢，針對(duì)小學(xué)生這個(gè)群體，只有一個(gè)辦法，就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí)，每位同學(xué)先自行檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)課桌對(duì)齊，然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象，個(gè)人負(fù)責(zé)個(gè)人座位旁邊的衛(wèi)生保持，看管好自己的區(qū)域，只要垃圾在你的區(qū)域內(nèi)就要撿起，不管這張廢紙是不是你扔的，另外，每天安排專人檢查處理教室和走道地面衛(wèi)生情況。本學(xué)期根據(jù)趙校長提出的靜、凈，我們的目標(biāo)也更加明確，我還有一個(gè)個(gè)人想法：能不能讓學(xué)校值日生檢查班內(nèi)衛(wèi)生時(shí)，班級(jí)衛(wèi)生委員跟隨，檢查出問題當(dāng)面指出，班級(jí)衛(wèi)生委員再具體到人，讓各項(xiàng)工作越做越好，不然扣完分，學(xué)生也不知道哪里做的不好。以上是我與大家共同交流了關(guān)于靜和凈在班級(jí)管理工作中一些體會(huì)，不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正！

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博學(xué)雅行，靜待花開——文雅從安靜開始，文明從干凈做起

張靜

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