因常態(tài)而精彩因扎實而優(yōu)秀

合肥市大通路小學(xué)教育集團(tuán)

通小一二年級組語文教研活動 為了更好促進(jìn)新進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高新進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力和課堂常規(guī)管理能力。我校開展了骨干教師示范課活動，一年級組教學(xué)經(jīng)驗豐富的王茜老師以“低段教學(xué)和課堂常規(guī)"為主題，為新進(jìn)教師展現(xiàn)一節(jié)低段語文常態(tài)課。 　　新海校區(qū)執(zhí)行校長付慶義和副校長謝后榮，非常重視此次教研，與其他語文老師共同觀摩學(xué)習(xí)。 　　讓我們跟隨王老師的腳步走進(jìn)一（9）班的語文課堂。 課堂常規(guī)管理，由鈴聲響起開始?？矗晌恍“嚅L的"課堂常規(guī)"三字歌帶讀，是多么的盡責(zé)，座位上的孩子也是多么的配合。?????? 　　王老師教態(tài)自然大方得體，在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一背誦《詠鵝》，二書空筆順）中，用簡練準(zhǔn)確富有兒童化的語言，使孩子在輕松愉快中獲得了知識。同時這兩項復(fù)習(xí)是教學(xué)與課堂的常規(guī)融合，也是為新授內(nèi)容做準(zhǔn)備。 　　拼音是一把開啟語文知識大門的鑰匙，這節(jié)課，王老師通過故事導(dǎo)入，歌唱激趣，深深調(diào)動了孩子們的積極性。在整個拼音認(rèn)讀環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生先讀后糾正，讀中有手勢，深入淺出，層層遞進(jìn) ，形式多樣。 　　有"讀"自然有"寫"，王老師通過總結(jié)今天所學(xué)拼音字母及回顧字形，加之用兒童化的語言認(rèn)識拼音格。引導(dǎo)學(xué)生觀察每個字母占格和筆畫順序，通過范寫，指導(dǎo)描紅臨寫，而且臨寫時，把對每一個孩子的指導(dǎo) ，真正落實到了實處。 　　以評促教，教學(xué)相長。聽課完畢后，語文教研組還安排了互動式評課，劉翠琴主任對王老師的這節(jié)課，做了精準(zhǔn)的點(diǎn)評和高度的贊賞，也寄予每一位老師新的目標(biāo)。在場的每位老師都表示，無論是語文教學(xué)還是課堂常規(guī)管理，都獲得很大受益。 　　晴不知夏去，雨方知秋至。9月21日是秋雨綿綿，秋風(fēng)瑟瑟的一天，而在通小的校園里，王茜老師卻似一輪暖陽，溫暖著每一個孩子，每一位老師。 圖片文字: 董阿芳 初審: 李保鸞 復(fù)審: 謝后榮 終審: 付慶義