老任的美篇

老任

疫情當(dāng)前教育為先咸寧市第二小學(xué)李賽 　　2020，一個吉祥的數(shù)字卻迎來了一個不安穩(wěn)的鼠年，在疫情面前，沒有人是一座孤島！全國人民都抱著祈禱和希望與“武漢”共進(jìn)退!而作為一線教師的我們更要為中國的“根基”鑄造一座“金字塔 ”。 疫情來之匆匆，學(xué)生到校無望?！巴Ｕn不停學(xué)”的號角在全國響起。第二小學(xué)全體教師也在接到咸安區(qū)教育局和學(xué)校的指示后抓緊步伐，展開了疫情下的后衛(wèi)戰(zhàn)！ 然而，線上教育的網(wǎng)絡(luò)課程對于站講臺的我們來說尤為陌生。對著一臺電腦、一部手機(jī)，如何線上教育？怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?怎樣糾正學(xué)生的錯誤性知識?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?我們在剛開始的一周都是一頭霧水，云里霧里。對于學(xué)生來說，線上教育是一個新的環(huán)境，怎樣利用有限的空間進(jìn)行學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)效果會更好?無非是一個嘗試的過程。 一、教育資源，你我共享要做好線上教育的教學(xué)工作，就要用好網(wǎng)絡(luò)中的軟件為我們的基礎(chǔ)教育搭建平臺。我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作，在初始階段嘗試了各種網(wǎng)絡(luò)渠道，幾乎能用的平臺都留下了我的足跡。最終我利用了更為方便的希沃-知識膠囊，不僅操作簡單，錄課清晰，更為重要的是便于學(xué)生使用，學(xué)生能夠重復(fù)聽、反復(fù)學(xué)。我還利用了樂教樂學(xué)和趣教為學(xué)生布置線上作業(yè)，在這四周的情況來看，“練習(xí)”作業(yè)順利搭上了“教學(xué)”直通車，使孩子們實(shí)現(xiàn)了講練雙結(jié)合的效果。 二、突出重點(diǎn)，趣味橫生首先，我在制作課件的時候更注重知識的趣味性，把內(nèi)容設(shè)置的更為生動活潑，圖文并茂、動靜結(jié)合，無聲和有聲相融合。其次，我設(shè)置游戲環(huán)節(jié)來調(diào)動學(xué)生的積極性，以動畫的形式形象的將知識展示出來。雖不能像以往在教室那樣讓孩子切身參與，但能夠讓孩子們在有聲朗讀和圖片色彩的填充下享受學(xué)習(xí)帶來的快感，解決了孩子“一對一”的枯燥和乏味。最后，在課件的末尾出示練習(xí)，給孩子思考的時間和空間，體味做對題的成就感。 三、查漏補(bǔ)缺，一個不少課堂教學(xué)固然重要，但是對于“摸不著”的線上教育而言，學(xué)生掌握的如何就不得而知。因此，我通過“樂教樂學(xué)”和“趣教”讓孩子們在線上提交作業(yè)。比如在趣教上，它幫我解決了無法給孩子們聽寫詞語和檢查背誦的困擾，每次講完課后我要求學(xué)生必須完成背誦和默寫，數(shù)據(jù)顯示一目了然；再比如在樂教樂學(xué)上，我給學(xué)生布置語文練習(xí)，學(xué)生在做完題后自動生成分?jǐn)?shù)并出示解析，基本解決簡單題目的自查。而我通過做題情況匯總錯題并作以分析和總結(jié)，將學(xué)生問題較多的題目制作成PPT來依次講解。同時，我要求在做紙質(zhì)版作業(yè)時必須發(fā)圖片至微信群，大家共同交流學(xué)習(xí)，及時指導(dǎo)學(xué)生出現(xiàn)的問題或錯誤。在這樣的環(huán)環(huán)相扣下盡可能顧及到每個學(xué)生都學(xué)會、學(xué)懂！ 四、互動交流，探討分享！網(wǎng)絡(luò)授課是所有老師首次面對的難題，大家或多或少都遇到了很多不同的問題，那么溝通和探討就是最直接了當(dāng)、最效果顯著的解決辦法。第一，我和搭班們一起建群管理學(xué)生；第二，組建學(xué)習(xí)任務(wù)打卡；第三，合理安排學(xué)生作息時間；第四，與家長分工合作，共建學(xué)習(xí)新方向。如此以來，線上學(xué)習(xí)進(jìn)展的有條不紊，既順利展開了教學(xué)，也得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可，初步實(shí)現(xiàn)了線上教學(xué)的“雙贏”。 在整個的教育環(huán)節(jié)中，教師就好比是學(xué)生和知識之間的吸鐵石！不同的教育方式有它自己不同的優(yōu)缺點(diǎn)。而當(dāng)下，不僅要在網(wǎng)絡(luò)背景下化干戈為玉帛，把教與學(xué)的分離轉(zhuǎn)化為學(xué)生與知識的相貼合，更要把學(xué)生和知識聯(lián)系起來，以屏幕為媒介，以老師的聲音為介質(zhì)，有效的知識傳送到學(xué)生面前。有愛才有真正的教育，讓我們像磁鐵一樣在危難時刻拉近學(xué)生與知識的距離，手牽手共度難關(guān)！疫情當(dāng)前，教育為先！前線有醫(yī)護(hù)人員披荊斬棘，后方有教師團(tuán)隊生生不息。加油武漢！加油中國！