達旗一中干部隊伍建設鞏固年——關注內心共同成長

王曉萍

友聲書院系列講座活動如期舉行，今天繼續(xù)由侯雋老師主講《做智慧家長育優(yōu)秀孩子》講座之二——有德有責自然香。 家庭是構成社會的基本單位，我們把什么樣的孩子輸送到社會，對社會的未來將產生很大的影響。因此，家庭教育尤為重要。要想有高質量的家庭教育，則家長的教育更為關鍵。 今天聽了侯老師的課，真的是非常受益。自己已是天命之年，孩子也已成年，原以為家庭教育只是那些年輕父母的事情，但聽了侯老師理論聯(lián)系實際的課后，真的是收獲頗多，值得我們每個人學習。在家庭教育方面，從來沒有聽過含金量這么高的課程，她以一位高中高級語文老師的站位和視角，把儒家教育思想理念同家庭教育結合起來，讓大家在理論上有所提升，并交給方法，更具有可操縱性。 我們常常講的“立德樹人”，究竟是立怎樣的德，樹什么樣的人，侯老師在這里做了深刻的剖析，她先從“德”字講起，進而至德行和責任。首先讓“德”的忠、孝、仁、義、溫良、恭儉、謙讓等，這些中華文化的道德精髓植根于內心。 子曰：“正人先正己，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”家庭教育是一個人一生的事業(yè)，一個有德行的人應該是內心的高度自律和行為的規(guī)范。作為一個家庭教育者即家長，如果我們不能有高度的自律和行為規(guī)范，我們憑什么要求我們的孩子？拿什么讓孩子信服？正所謂“己所不欲勿施于人”，父母的言傳身教，勝過千百遍的說教；有溫度的對話和尊重，才是真愛。 一幕幕家庭教育的悲劇，讓我們深刻反思，當下迫切需要接受教育的首先應該是我們的家長，就在9月17號發(fā)生在湖北武漢江夏一中的那場悲劇，一個年僅14歲的初中男生那縱身一跳，以死抗爭這一血淋淋的事例，不值得我們家長們反思嗎？這些簡單粗暴的教育手段是何其的卑劣和無能。 好多家長急功近利，他們把分數(shù)、面子的權重無限放大，從來不關心孩子的內心感受。如果他的媽媽能夠慢下來，控制好情緒，靜靜地聽聽孩子的聲音，而不是當眾掌摑，當眾羞辱，我想，悲劇可能不會發(fā)生吧？ 無獨有偶，去年跳橋的那個17歲少年湯某，在學校與同班同學發(fā)生矛盾，回家路上和媽媽說了這件事，結果遭到媽媽強烈的批評，車子途徑盧浦大橋時，媽媽不顧身邊滾滾的車流，把車停在了路中央，跑下車去教訓坐在后排的兒子，5秒鐘后，男孩趁著媽媽走到前排駕駛座的空檔，打開車門沖了出去，爬上盧浦大橋的圍欄，縱身一躍，留下了在橋上哭天喊地的媽媽。 看到這位母親的行為，真的是無語了，我知道，我們所有的父母都沒有育兒執(zhí)照，都是摸著石頭過河，且學且行，而就法律明文規(guī)定的駕照，她是怎么取得的，這么危險的駕駛行為，要有多么的沒有素養(yǎng)才能干得出來？這些無視規(guī)矩，我行我素，不顧及他人安全和感受的家長不接受教育，誰該接受教育？ 壓死駱駝的稻草從來不是最后一根，而是背負著的每一根。哪一根也不是無辜的。一幕幕悲劇的產生，不是孩子們太脆弱，而是我們的家長不懂得寬容和傾聽，不懂得家的意義就是接納，是生命的避風港。是他們親自把孩子回家的路堵死，讓孩子用生命去捍衛(wèi)自己的尊嚴，而毫不留戀那個沒有溫度的家。 我們常說窮養(yǎng)和富養(yǎng)孩子的話題，很多人認為是給錢多少的事，而我認為是家長對孩子心靈的飬足，是我們在給與他們多少鼓勵中形成的自信，從而培養(yǎng)出他們獨當一面的能力、責任心和使命感。 還責任給孩子，學會放手。管理好自己的情緒，多商榷，少責備，以身作則。平常心對待孩子的優(yōu)秀，多贊美孩子的行為和品行，少贊美孩子的天分和成果，把每一個體驗的機會還給孩子，共同學習，共同成長。并且強力推薦侯老師的講座，值得我們每個人學習。