金秋時(shí)節(jié)展宏圖教學(xué)視導(dǎo)促進(jìn)步——平原縣龍門小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)紀(jì)實(shí)

平原縣龍門小學(xué)

“金秋時(shí)節(jié)流光暖，馨風(fēng)飛送書香滿?！?月21日上午，在縣教研室王藝偉主任的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文教研員劉冬升主任，社會(huì)教研員曹愛(ài)菊主任，美術(shù)教研員馬雪婷主任一行四人蒞臨我校開展教學(xué)視導(dǎo)工作。本次視導(dǎo)采用“推門聽(tīng)課”的方式，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取聽(tīng)課班級(jí)。我校的李校長(zhǎng)、俞校長(zhǎng)、郭主席、付書記及同學(xué)科教師分別參加了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。 觀摩課篇章 　　王亞群老師執(zhí)教的六年級(jí)科學(xué)《蠟燭的變化》一課。王老師引導(dǎo)學(xué)生在開放式的探究活動(dòng)中，通過(guò)切、砸、加熱、點(diǎn)燃等一系列的方法，直觀地感受蠟燭的變化。培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究精神，使學(xué)生懂得了科學(xué)就在我們身邊，科學(xué)源于生活并服務(wù)于我們的生活。 　　張曉慧老師執(zhí)教四年級(jí)科學(xué)《6 哪杯水熱》。整節(jié)課張老師引導(dǎo)學(xué)生自主觀察，認(rèn)識(shí)水溫計(jì)的構(gòu)造，正確讀取溫度計(jì)的示數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，測(cè)量水溫。培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手操作能力，讓孩子們進(jìn)一步走近科學(xué)，走進(jìn)生活。 　　溫翠冬老師執(zhí)教的部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鋪滿金色巴掌的水泥道》。溫老師教態(tài)落落大方，思路清晰，備課充分，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，基于對(duì)三年級(jí)學(xué)生學(xué)情的了解，教學(xué)目標(biāo)集中，教學(xué)過(guò)程清晰，教學(xué)方法多樣，寓教于樂(lè)，使學(xué)生們充分參與課堂上，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！ 　　劉巖老師為大家呈現(xiàn)的是六年級(jí)語(yǔ)文《點(diǎn)面結(jié)合留住精彩》讀寫結(jié)合課。在簡(jiǎn)潔回顧課文課文后，引領(lǐng)學(xué)生們直奔重點(diǎn)段落——《狼牙山五壯士》第二自然段，通過(guò)分析文中語(yǔ)句讓學(xué)生初步明白如何做到點(diǎn)面結(jié)合，后通過(guò)《十里長(zhǎng)街送總理》的片段，讓學(xué)生了解如何刻畫人物，如何選點(diǎn)，可謂層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。 　　陳志遠(yuǎn)老師執(zhí)教的是道德與法治學(xué)科六年級(jí)的課程，陳老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣的活動(dòng)，情景模擬以及生活中鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，正確的引導(dǎo)學(xué)生在享受權(quán)利的同時(shí)，履行好法律規(guī)定的義務(wù)，為學(xué)生形成法律意識(shí)和道德認(rèn)知奠定了基礎(chǔ)。 　　陳麗紅老師執(zhí)教的道德與法治二年級(jí)《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》一課，思路清晰，目標(biāo)明確，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切。陳老師在這節(jié)課中設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié) ，新穎有趣，營(yíng)造了中秋節(jié)日氛圍，喚起學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的記憶。 　　宋亞君老師執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)《大人國(guó)與小人國(guó)》一課，從學(xué)生身邊熟悉的玩具導(dǎo)入課題，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生興趣，將學(xué)生帶入了有趣的童話王國(guó)，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望與想象力，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，孩子們興趣盎然。 評(píng)課議課篇 　　課后，各學(xué)科進(jìn)入了熱烈的評(píng)課研討階段。 　　教研室王藝偉主任對(duì)兩節(jié)科學(xué)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。王主任提出學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成體現(xiàn)在科學(xué)知識(shí)在生活中應(yīng)該如何正確應(yīng)用，要使學(xué)生懂得科學(xué)就在我們身邊，科學(xué)源于生活，并服務(wù)于我們的生活。李校長(zhǎng)全程參與聽(tīng)評(píng)課，并對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課提出了寶貴意見(jiàn)。整個(gè)研討活動(dòng)氛圍熱烈而濃厚。 　　教研室劉冬升主任對(duì)兩節(jié)語(yǔ)文課給予了高度的評(píng)價(jià)，指出溫老師和劉老師的兩節(jié)課做到了三個(gè)一體，四個(gè)結(jié)合。三個(gè)一體即材料、方法、運(yùn)用三位一體；讀、說(shuō)、寫三位一體；教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)三位一體。四個(gè)結(jié)合即雙線結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，讀悟結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合。會(huì)后，劉主任還就新教材給老師們做了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，他指出教材雖然換了，但是“課標(biāo)”的要求沒(méi)有變，每個(gè)年段的教學(xué)指標(biāo)要清晰，還要真正落實(shí)在教學(xué)中，體現(xiàn)在統(tǒng)編教材里就是要想盡辦法落實(shí)語(yǔ)文要素。 　　教研評(píng)課環(huán)節(jié)，曹主任根據(jù)課標(biāo)要求，幫助執(zhí)教教師深挖教材，明確教材的設(shè)計(jì)意圖，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)及教學(xué)重難點(diǎn)的突破給出了重要性的建議和方法，鼓勵(lì)教師去關(guān)注學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決生活中的事情的能力，樹立道德意識(shí)，培養(yǎng)法治觀念；低段的道法課堂更要去關(guān)注孩子的情感體驗(yàn)和生活實(shí)際，弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日。 最后，我校俞校長(zhǎng)做了總結(jié)，她肯定了老師們的亮點(diǎn)，也充分的表達(dá)了自己的意見(jiàn)，結(jié)合曹主任給出的寶貴建議和方向性指導(dǎo)，她還對(duì)青年教師提出了幾點(diǎn)希望：教學(xué)中多請(qǐng)教，多鉆研，教然后知不足，及時(shí)反思才能成長(zhǎng)進(jìn)步。 　　評(píng)課過(guò)程中，首先宋老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說(shuō)課、反思。隨后教研員馬雪婷主任對(duì)本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，充分肯定了教學(xué)中的閃光點(diǎn)，也誠(chéng)懇的道出了不足和改進(jìn)建議，為今后的美術(shù)教學(xué)工作指明了方向，令人受益匪淺。  　和風(fēng)必得桃李芬，細(xì)雨滋潤(rùn)青苗壯。這次視導(dǎo)活動(dòng)專業(yè)性強(qiáng)，目標(biāo)明確，為我校今后的教研教學(xué)工作指明方向，我們將以此為契機(jī)，不遺余力，砥礪前行，譜寫龍門小學(xué)教學(xué)工作的新篇章！